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下列化合物中含有的化学元素种类最少的是 (  )
A、过氧化氢酶B、脱氧核糖
C、叶绿素D、ATP
考点:糖类的组成元素,氨基酸的分子结构特点和通式,ATP的化学组成和特点
专题:
分析:1、糖类的组成元素为C、H、O;
2、脂质的组成元素有C、H、O,有些还含有N、P,其中脂肪的组成元素为C、H、O;
3、蛋白质(氨基酸)的组成元素有C、H、O、N元素构成,有些还含有P、S;
4、核酸(核苷酸)的组成元素为C、H、O、N、P
解答: 解:A、过氧化氢酶的本质是蛋白质,元素组成是C、H、O、N等,不是元素种类最少的化合物,A错误;
B、脱氧核糖是糖类,元素组成是C、H、O,是元素种类最少的化合物,B正确;
C、叶绿素的元素组成是C、H、O、N、Mg等,不是元素种类最少的化合物,C错误;
D、ATP的元素组成是C、H、O、N、P,不是元素种类最少的化合物,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了组成细胞化合物的元素组成,只要考生识记各种化合物的元素组成即可,试题难度一般.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是光合作用过程示意图.据图回答有关问题.

(1)图中G表示
 
阶段.D的生化过程叫
 

(2)若突然停止光照,发现叶绿体中三碳化合物的含量升高,这是由于F过程用于G过程的
 
物质减少,而G过程仍旧进行,
 
 
结合生成三碳化合物的缘故.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统之所以具有抵抗力稳定性,主要是因为它具有(  )
A、自我调节能力
B、大量的生产者
C、化能合成作用
D、植物的光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

制作洋葱根尖有丝分裂装片的步骤中,用质量分数15%的HCl处理的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

幼小植物体内
自由水
结合水
的比值不断增大时,植物体新陈代谢活跃,生长迅速;
自由水
结合水
的比值不断减小时,植物体新陈代谢减弱,生长缓慢.下面解释正确的是(  )
①结合水是构成植物细胞结构的一部分  
②结合水参与某些代谢反应       
③自由水是各种代谢活动的介质        
④自由水是细胞内的良好溶剂,并参与某些代谢反应.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

脂质在细胞中具有独特的生物学功能,下面有关脂质的生物学功能中属于磷脂功能的是(  )
①是生物膜的重要成分  ②是贮存能量的物质    ③构成生物体表面的保护层 
④是很好的绝缘体      ⑤具有生物学活性,对生命活动起调节作用.
A、①②B、⑤C、①D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

农村中泡菜的制作方法是:新鲜的蔬菜经过整理、清洁后,放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中,然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”.密封后置于阴凉处,最适环境温度为28~30℃.有时制作的泡菜会“咸而不酸”或“酸而不咸”,前者是用盐过多,后者是用盐过少.在实验室或工厂化生产泡菜时,还要跟踪检测泡菜腌制过程中产生的亚硝酸盐含量.
(1)用白酒擦拭泡菜坛的目的是
 

(2)菜坛为什么要密封?若菜坛有裂缝,可能会出现什么结果?
 

(3)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是什么
 

(4)加入“陈泡菜水”的作用是
 

(5)制作泡菜的过程中,有机物的干重如何变化
 
;菜坛内有机物的种类如何变化
 

(6)关于测定亚硝酸盐含量实验操作的有关叙述,正确的是
 

A.泡菜制作需要配制盐水,其中盐与水的质量比为4:1
B.在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色染料
C.制备样品处理液,加入氢氧化铝乳液的目的是除去色素等杂质,得到澄清溶液
D.泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量,但温度和食盐的用量不影响其含量
(7)若要获得大量乳酸菌菌种,应选用培养基培养,培养基中应有
 
 
 
、和
 
等营养,同时还必须满足微生物生长对
 
 
 
的要求.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在做分离分解尿素的细菌实验时,A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.产生A同学结果的原因可能有(  )
①土样不同   ②培养基污染   ③操作失误   ④没有设置对照.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响,一组学生开展了研究性学习.他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析;然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定;再将研究数据绘制成如表.
生物种类消化道内食物组成千克体重污染物含量/mg
某种杀虫剂
A鱼(甲)鱼(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D鱼(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)为更直观地表达研究结果,请尝试利用上表中的数据,在图1的坐标上,规范绘制柱形图,以比较5种生物体内2种污染物的含量.
(2)根据表提供的信息,以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系(如图2)该食物网由
 
条食物链组成
(3)各种生物体内污染物的含量随着营养级的升高而增大的现象在生物学上称为
 

(4)图3表示该湖泊生态系统碳循环的部分示意图.甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,箭头①~⑦表示循环过程.据图分析,图中表示以CO2形式流动的是
 
(填序号),该生态系统的基础是
 

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