A. | 生长素浓度较低时促进生长,过高时抑制生长 | |
B. | 生长素是首先是从植物芽中分离出的一种化学物质 | |
C. | 不同种类的植物、不同的器官,对生长素的敏感程度不同 | |
D. | 生长素浓度过高时,会促进乙烯的合成,抑制生长素的作用 |
分析 植物激素是由植物自身合成的、能从产生部位运输到作用部位、对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物;生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,根最为敏感,其次是芽,茎最不敏感.体现生长素生理作用两重性的实例是顶端优势现象和根的向地性生长.
解答 解:A、生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,A正确;
B、郭葛等人首先从人尿液中分离出具有生长素效应的化学物质--吲哚乙酸(IAA),B错误;
C、植物的不同器官对生长素的敏感性不同,根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低;不同种类的植物对生长素的敏感程度也不同,C正确;
D、在植物中生长素会促进乙烯的合成,而乙烯会抑制生长素促进生长的作用,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查生长素生理作用两重性的实例,意在强化学生对生长素生理作用两重性的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某生态系统能量流动的部分示意图,其中数字为能量值,单位是kJ/(m2•a)能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率为
A.16%B.15%C.12%D.10%
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在各器官系统的协调作用下,血浆的化学成分、pH保持不变 | |
B. | 发热过程时,人体散热量等于产热量使体温保持正常 | |
C. | 长期营养不良可能导致血浆中蛋白质含量减少,引起组织水肿 | |
D. | 严重腹泻病人血浆渗透压可能正常,无需补充水和无机盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上的 | |
B. | 孟德尔提出的假说的核心内容是F1在形成配子过程中等位基因彼此分离 | |
C. | 两者的细胞学基础相同,且都发生在减数分裂过程中 | |
D. | 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌甲状腺激素减少 | B. | 体温平衡调节的中枢在大脑皮层 | ||
C. | 体温维持相对稳定只受激素调节 | D. | 皮肤血管收缩,血流量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究者通常采用标志重捕法估算该地区田鼠的种群数量 | |
B. | 最初一个月内,田鼠的生存环境是空间条件充裕、食物充足、气候适宜 | |
C. | 最初一个月内,田鼠种群增长模型可构建为Nt=N0gλt,其中λ为l.015 | |
D. | 数月之后,当田鼠种群的出生率等于死亡率时,是防治鼠害的最佳时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物 | 毒素•含量ug/L | 铵盐吸收率 | 有机物去 除率 |
硅藻 | 0.1 | 52% | 0 |
蓝藻 | 0.554 | 78% | 0 |
红假单胞光合细菌 | 0 | 87% | 92% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有在动植物细胞中,使用电子显微镜才可以看到图1、图2所示的结构 | |
B. | 图1中可见[1]内质网膜和[5]核膜的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密 | |
C. | 图2中线粒体内膜和外模的组成成分与细胞膜相似,都是以磷脂双分子层为基本支架 | |
D. | 能够进出核孔的物质有RNA、ATP和某些蛋白质等 |
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