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    据下图分析发生基因自由组合定律的过程有

    A． ①              B． ②              C． ③                  D． ④

     

    【答案】

    A

    【解析】

    试题分析：减数分裂产生配子过程中，位于同源染色体上的等位基因分离，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以答案A。

    考点：本题考查自由组合相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届福建省安溪一中高三上学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （18分）Ⅰ.果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。下图一表示某果蝇的体细胞染色体及基因组成，下表显示有关基因与性状的关系，请据图表分析回答：

    （1）摩尔根的果蝇实验验证了萨顿提出的                   假说。
    （2）若不考虑突变,该果蝇最多能产生       种不同基因型的配子。
    （3）若只考虑表中的体色与翅形，让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配，理论上F1中不同于亲本表现型的个体占            。
    Ⅱ.棉花雌雄同株，棉纤维大多为白色，目前各种天然彩棉很受大众喜爱。棉纤维白色（B)和红色（b)是一对相对性状，专家发现深红棉（棉纤维深红色）基因型为bb，其单倍体植株为粉红棉（棉纤维粉红色），粉红棉深受消费者青睐，但单倍体植株棉纤维少，产量低。
    为了获得产量高的粉红棉新品种，育种专家对深红棉作了如右图（I和Ⅱ为染色体)所示过程的技术处理，得到了基因型为ⅡbⅡ （右上角字母表示该染色体所含有的基因，没有字母表示该染色体不含此基因）的粉红棉新品种，解决了单倍体棉株纤维少的难题。

    （1）图中培育新品种的处理过程发生了染色体          变异，该粉红棉新品种自交后代发生性状分离出现了另一种白色棉，该新品种白色棉的基因型是                   。
    请用遗传图解说明该新品种白色棉产生的过程。（完全图解）(4分)
    （2）为了能大量推广种植粉红棉，育种专家最简单的育种方法是             (写明材料和方法即可）。                                      
    （3）分析上述过程,该棉花种群是否发生了进化?请说明理由                          
                                                                               。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省广州市七区联考高二下学期期末教学质量监测生物试卷 题型：综合题

    （8分）西葫芦的果皮颜色由位于非同源染色体上的两对等位基因（B和b、T与t）控制，其中白、绿、黄色三种色素在果皮细胞内的转化途径如下图所示。已知基因型为BBTT的西葫芦果皮呈白色。
    请据图分析回答问题：

    （1）由色素转化的①②过程可知，基因是通过控制           的合成来控制代谢过程，进而控制性状的。 
    （2）基因型为BBtt的西葫芦果皮颜色为        ；黄果皮西葫芦的基因型可能是          。
    （3）基因型为BBtt的西葫芦与纯合的黄果皮西葫芦杂交得F1，F1自交得F2。从理论上说，F2的性状比例为白色:黄色:绿色＝              。
    （4）某同学发现在某个黄果皮西葫芦的果皮上长有一块白斑，若是由基因突变引起的，则发生突变的是    （B、b、T、t）基因，并可采用        技术确定该基因是否发生了碱基对序列的改变。
    （5）运输西葫芦时需要对果实进行保鲜，应提供       、       、一定的湿度等外部环境。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年福建省高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （18分）Ⅰ.果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。下图一表示某果蝇的体细胞染色体及基因组成，下表显示有关基因与性状的关系，请据图表分析回答：

    （1）摩尔根的果蝇实验验证了萨顿提出的                   假说。

    （2）若不考虑突变,该果蝇最多能产生       种不同基因型的配子。

    （3）若只考虑表中的体色与翅形，让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配，理论上F1中不同于亲本表现型的个体占            。

    Ⅱ.棉花雌雄同株，棉纤维大多为白色，目前各种天然彩棉很受大众喜爱。棉纤维白色（B)和红色（b)是一对相对性状，专家发现深红棉（棉纤维深红色）基因型为bb，其单倍体植株为粉红棉（棉纤维粉红色），粉红棉深受消费者青睐，但单倍体植株棉纤维少，产量低。

    为了获得产量高的粉红棉新品种，育种专家对深红棉作了如右图（I和Ⅱ为染色体)所示过程的技术处理，得到了基因型为ⅡbⅡ （右上角字母表示该染色体所含有的基因，没有字母表示该染色体不含此基因）的粉红棉新品种，解决了单倍体棉株纤维少的难题。

    （1）图中培育新品种的处理过程发生了染色体          变异，该粉红棉新品种自交后代发生性状分离出现了另一种白色棉，该新品种白色棉的基因型是                   。

    请用遗传图解说明该新品种白色棉产生的过程。（完全图解）(4分)

    （2）为了能大量推广种植粉红棉，育种专家最简单的育种方法是             (写明材料和方法即可）。                                      

    （3）分析上述过程,该棉花种群是否发生了进化?请说明理由                          

                                                                               。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届广东省广州市七区联考高二下学期期末教学质量监测生物试卷 题型：综合题

    （8分）西葫芦的果皮颜色由位于非同源染色体上的两对等位基因（B和b、T与t）控制，其中白、绿、黄色三种色素在果皮细胞内的转化途径如下图所示。已知基因型为BBTT的西葫芦果皮呈白色。

    请据图分析回答问题：[来源:Z§xx§k.Com]

    （1）由色素转化的①②过程可知，基因是通过控制            的合成来控制代谢过程，进而控制性状的。 

    （2）基因型为BBtt的西葫芦果皮颜色为         ；黄果皮西葫芦的基因型可能是           。

    （3）基因型为BBtt的西葫芦与纯合的黄果皮西葫芦杂交得F1，F1自交得F2。从理论上说，F2的性状比例为白色:黄色:绿色＝               。

    （4）某同学发现在某个黄果皮西葫芦的果皮上长有一块白斑，若是由基因突变引起的，则发生突变的是     （B、b、T、t）基因，并可采用         技术确定该基因是否发生了碱基对序列的改变。

    （5）运输西葫芦时需要对果实进行保鲜，应提供        、        、一定的湿度等外部环境。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    34．（9分）已知某植物的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对感病（t）为显性，两对基因独立遗传。为获得矮秆抗病的新品种，科研人员设计了育种方案，部分过程如下图所示。

    请分析并回答：

    （1）据图分析，F1植株的基因型和表现型分别是                 。

    （2）理论上说，F1植株上所结种子长出的植株构成的每个株系中，表现型有      种，其中能稳定遗传的矮秆抗病植株占    。每个株系中高秆和矮秆的表现型之比为        。

    （3）研究人员发现，所有株系中有一株系（甲）种植后全部表现为高秆，据此推断F1植株中有纯合高秆。分析可能有两种原因：一是由于人工杂交过程中去雄不彻底而造成母本自交；二是由于父本减数分裂过程中，一个矮秆基因发生了突变。研究人员现通过分析甲株系的抗病性状来探究原因。首先对甲株系进行    的处理，之后观察植株是否有抗性。若甲株系的表现型为     ，推测其基因型是        ，可能原因是母本自交；若甲株系表现型为    ，其基因型是    ，则可能原因是父本的矮秆基因发生了突变。

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