分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
3、参与泡菜制作的微生物主要是乳酸菌,其新陈代谢类型是异养厌氧型.
解答 解:(1)由于醋酸菌是需氧型生物,因此其中始终需要提供氧气的是果醋的制作;在杨梅酒的制备过程中,为了提高杨梅的出汁率,在压榨前可加入一定浓度的淀粉酶和果胶酶,其中果胶酶可来自黑曲霉素(或苹果青霉)等微生物;泡菜腌制过程中假丝酵母和乳酸菌等主要微生物利用菜中的糖和其他营养物质进行发酵.
(2)根据微生物的特点,可以利用相应的培养基进行分离或培养,例如用仅以尿素为氮源培养基可分离能产生脲酶的微生物,在配制培养基时,要加入尿素和酚红指示剂,其中尿素用G6玻璃砂漏斗灭菌,经培养后菌落周围会出现红色环带.
(3)以尿素为氮源的培养基中菌落数少,因为其他微生物不能在该环境中生存.
(4)利用固体培养基可以进行微生物培养和植物组织培养,两者的培养基明显不同的是后者需要添加激素.
故答案为:
(1)果醋 黑曲霉(或苹果青霉) 假丝酵母
(2)脲 G6玻璃砂漏斗 红
(3)B
(4)C
点评 本题以脲酶为素材,考查微生物的分离和培养、以氮素为氮源测定能生长的细菌的数量,要求考生识记无菌技术,特别是实验室常用的消毒和灭菌方法;掌握培养基的种类,能应用相应的培养基对土壤中的含有脲酶的细菌进行分离.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省滨州市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生态系统中的营养关系。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林,捕食黄雀。新食物链有几个营养级
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海省西宁市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为处于不同分裂时期的某动物细胞中部分染色体示意图,图中均有性染色体X。请据图回答下列问题:
(1)细胞中具有同源染色体的是图____________;等位基因的分离发生在图______________。
(2)该动物体内有可能同时出现这三种细胞的器官是________。图中含有X染色体数目最多的是_______。
(3)图丙表示的细胞处于 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单糖有的能供能,有的参与DNA或RNA的构成 | |
B. | 葡萄糖是细胞生命活动重要的能源物质 | |
C. | 淀粉和糖原是动物体内的储能物质 | |
D. | 纤维素果胶是植物细胞壁的主要成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因组成 表现型 等位基因 | 显性纯合 | 杂合 | 隐性纯合 |
A-a | 红花 | 白花 | |
B-b | 宽叶 | 窄叶 | |
C-c | 粗茎 | 中粗茎 | 细茎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取样的关键是要做到随机取样 | |
B. | 种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 | |
C. | 宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度 | |
D. | 样方面积为1m2,样本数量足够大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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