A. | 种群是生物进化的基本单位 | B. | 可遗传变异为进化提供原材料 | ||
C. | 用进废退 | D. | 隔离导致新物种的产生 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、种群是生物进化的基本单位,属于“现代生物进化理论”的观点,A错误;
B、可遗传变异的来源是基因突变、基因重组和染色体变异,它们都为进化提供原材料,属于“现代生物进化理论”的观点,B错误;
C、用进废退是拉马克的观点,不属于“现代生物进化理论”的观点,C正确;
D、隔离导致新物种的产生,属于“现代生物进化理论”的观点,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生命活动调节的说法正确的是( )
①动物体内的生长激素与植物体内的生长素化学成分相同,都能促进个体生长
②甲状腺激素、肾上腺素都可促使产热增加,因此都具有升血糖的作用
③人体内血糖含量升高,将导致胰岛素含量的相对升高
④因下丘脑中有血糖调节中枢,若下丘脑受到损伤,将丧失一切血糖调节能力.
A.③④ B.③ C.②③ D.①④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:1:2:4 | B. | 1:1:2:2 | C. | 1:4:4:4 | D. | 1:2:4:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞核内和线粒体中都可以进行碱基互补配对 | |
B. | 菠菜根尖分生区内的高尔基体受破坏后会影响细胞分裂 | |
C. | 核糖体在真核细胞与原核细胞中具有相同的功能 | |
D. | 线粒体和核糖体是既有核酸又有外膜的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最早发现的植物激素是生长素 | B. | 化学本质是蛋白质或RNA | ||
C. | 可由产生部位运送到起作用部位 | D. | 生长素与植物的向光性有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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