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    20．关于人体中酶与ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．酶能为化学反应提供活化能ATP为生命活动提供能量
    B．酶均在核糖体中合成，ATP主要在线粒体中合成
    C．酶只能在生物体内发挥作用，ATP可以在生物体外发挥作用
    D．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

    分析 1、酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物．
    化学本质：大多数是蛋白质，少数是RNA；
    作用机理：能够降低化学反应的活化能；
    特性：高效性、专一性、需要温和的条件．
    2、ATP是生物体内的直接能源物质．产生场所：细胞质基质、线粒体、叶绿体；产生过程：动物细胞通过呼吸作用产生，植物细胞可以通过光合作用和呼吸作用产生．

    解答 解：A、酶只能降低化学反应的活化能，而不能提供活化能，A错误；
    B、酶大多数是蛋白质，少数是RNA，蛋白质的合成场所为核糖体，RNA主要是在细胞核中合成的，B错误；
    C、只要条件适宜，酶可以在生物体内和生物体外起作用，C错误；
    D、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了酶的概念、本质和特点、ATP的结构特点及ATP与ADP相互转化等有关知识，要求考生能够掌握知识间的内在联系，属于考纲中识记层次的考查．．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古高二下期中考试Ⅱ生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于加酶洗衣粉的叙述，正确的是

    A．高温易使酶失活，因此冷水洗涤去污效果应该比温水好

    B．洗衣粉中表面活性剂对碱性蛋白酶活性有一定的促进作用

    C．在pH低于7.0的自来水中，碱性蛋白酶依然能起作用

    D．洗衣粉中酶主要是通过快速分解溶在水里的污渍发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．从自然界微生物中筛选某菌种的一般步骤是采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定．富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其群落的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法．
    （1）接种前要对培养基进行高压蒸汽灭菌处理．在整个微生物的分离和培养过程中，一定要注意在无菌条件下进行．
    （2）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化．如培养纤维素分解菌的菌样应从富含纤维素的环境中采集．
    （3）从土壤中筛选纤维素分解菌需要配制选择培养基（按用途分类），该培养基中需要加入纤维素粉作为唯一的碳源．
    （4）经过梯度稀释后，要将样品均匀涂布在用于鉴别纤维素分解菌的培养基上，在该培养基中需要加入的特殊染料是刚果红，当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌．某同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是菌液浓度过高（土壤溶液稀释不够）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    8．科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费．实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关．如图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题：
    材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液（本实验SO4-2对实验结果的影响可忽略），用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗．
    （1）该实验的自变量是锌肥施用量．
    （2）实验步骤
    ①将 240 株番茄幼苗分成8 组并编号；
    ②在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期，实验组喷施适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷施等量的蒸馏水．
    ③继续培养至果实成熟，称出每组番茄所结果实的重量．
    ④绘制实验结果曲线图．
    （3）实验分析与讨论：
    结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是12mg/L至16mg/L，理由是锌肥施用量超过最佳范围（16mg/L）时会使果实产量下降，并造成浪费．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示番茄叶肉细胞内光合作用和细胞呼吸的物质变化及相互关系示意简图，其中图一表示番茄细胞内的生理变化，①〜⑤为生理过程；图二表示一昼夜（0时至24时）．把番茄植株种植在一个的密闭容器内O2相对含量的变化，a〜h为物质名称．请回答：

    （1）①过程为光反应（水的光解），该过程的能量变化是：光能转变为活跃的化学能．
    （2）过程②和③发生的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质．
    （3）上述①〜⑤过程中，必须有氧气参与进行的过程是⑤图中能够产生ATP的生理过程是①③④⑤．
    （4）番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是B、C．
    （5）该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？否，理由是密闭装置内的02含量比实验前低（说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有积累有机物）．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于遗传变异和育种叙述正确的是（　　）
    A．杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因
    B．通过花药离体培养技术获得单倍体依据的原理是细胞增殖
    C．非同源染色体之间易位是实现基因重组的手段之一
    D．培育双抗小麦依据的遗传学原理是基因的自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为某海域生态系统中，生产者固定太阳能与水深关系曲线．据图分析下列说法正确的是（　　）
    A．远洋水域水深35m开始，随着水深增加生产者固定太阳能的量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是温度
    B．水深100m以下远洋水域中的生物，从生态系统组成成分看，主要由分解者和消费者组成；输入水深 100m以下远洋水域系统中的能量形式主要是太阳能
    C．假设一段时间内，该海域生态系统全部生产者固定太阳能的总数值为a，全部消费者获得能量的数值为b，全部分解者获得能量的数值为c，则a＜b+c
    D．据统计，该海域生态系统同季节单位体积内近海水域比远洋水域物种丰富度要高，该差异体现了生物群落在水平方向上的结构特征

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．为了探究温度、PH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是（　　）
    实验
    编号    		探究课题选用材料与试剂
     ①温度对酶活性的影响过氧化氢溶液  新鲜的肝脏研磨液
     ②温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液  可溶性淀粉溶液  碘液
     ③pH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液  可溶性淀粉溶液  碘液
     ④pH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液  可溶性淀粉溶液  斐林试剂
    A．实验①B．实验②C．实验③D．实验④

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    10．图甲表示神经纤维受到刺激瞬间膜内外电荷的分布情况，图乙表示某一神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中的离子运输途径，静息电位与①途径离子运输有关．相关说法正确的是（　　）
    A．静息时，由于①途径的作用，Na+浓度细胞外高于细胞内
    B．图甲中b区域电位形成是细胞受到刺激后，通过图乙④途径的离子运输所致
    C．图甲中b区域电位恢复主要是通过图乙②③途径的离子运输完成
    D．图乙④途径的发生只能由电信号引起

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