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图中①、②、③三个图分别代表某个概念或某类物质。以下各项中,能构成图中关系的是

[  ]

A.DNA、染色体、基因

B.反射、应激性、适应性

C.酶、蛋白质、激素

D.减数分裂、有丝分裂、无丝分裂

答案:C
提示:

大多数酶是蛋白质,有些激素(如胰岛素)也是蛋白质,因此酶和激素与蛋白质之间为交叉关系;酶和激素是两类物质,为并列关系。


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

3.根据下图回答问题:(18分)

(1)突触由_____________________________组成。甲图中存在________个突触。

(2)当神经纤维受到刺激后,膜外局部电流的移动方向是由_________________________________。

(3)若下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是 (  )

A. 曲线a代表正常海水中膜电位的变化

B. 两种海水中神经纤维的静息电位相同

C. 低Na+海水中神经纤维静息时,膜内Na+浓度高于膜外

D. 正常海水中神经纤维受刺激时,膜外Na+浓度高于膜内

(4)假如图3中的Y来自图1中的A,图3中的X来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质使突触后膜具有产生        的作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不做出反应,则X释放的物质对突触后膜具有          作用。

(5)多数鱼类的体色会随着环境条件的变化而改变,经研究发现,鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋,当兴奋到达肾腺时,其分泌的肾上腺素能使体表黑色素细胞的色素颗粒聚集,使体颜色变浅;而当兴奋到达副交感神经时,其神经末梢分泌的乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的素颗粒扩散,使体表颜色加深。为验证肾上腺素和乙酰胆碱对鱼体色的影响,科研人员进行了相关实验,请完善下列实验内容。实验对象:体长约l0cm左右且体色相近的同种鲫鱼若干条,药品及用具:鱼用生理盐水、适宜浓度的肾上腺素、乙酰胆碱、注射器等。实验步骤:第一步:将鲫鱼平均分成三组,编号为甲乙丙,分别放大三个玻璃缸中置于背光处饲养一段时间。

第二步:给甲组鲫鱼腹腔中注入2ml乙酰胆碱,乙组鲫鱼腹腔中注入          ,而丙组鲫鱼腹腔中注入                 作为对照。

第三步:将装有上述处理后鲫鱼的玻璃缸置      处,2小时后,观察比较三组鲫鱼体表颜色的变化。

预期实验结果:甲、乙、丙三组鱼的体色由浅到深依次是                

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科目:高中生物 来源:2010年四川省南充高中高三第一次月考(理综)生物部分 题型:综合题

(20分)请分析回答下面Ⅰ、Ⅱ两题:
Ⅰ.下图是氮在自然界中和生物体内转化过程的部分过程示意图。

(1)能够完成图中②过程并且还要分泌生长素的生物是_______________。
(2)自然界中将NH3转化成NO3-的生物的同化作用类型是__________________。
(3)下列氨基酸中,人体内不能通过⑥过程来合成的是_________。
A.丙氨酸    B.甘氨酸    C.赖氨酸    D.谷氨酸
(4)如果为了预防禽流感,对鸡注射了禽流感疫苗,并同时连续饲喂用15N标记的氨基酸若干天,几天后,检测其血清成分中15N有明显增高的物质是________________。

Ⅱ.右图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图,图中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示内分泌腺,数字表示部分生理活动,其中,激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。
(1)图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________(填英文字母)
(2)从图中的调控关系判断,丙可能是_______。
(3)F物质只能作为丁的信号,与丁细胞膜上具有特定的____________(物质)有关。
(4)当受到寒冷刺激时,除了图中所示的腺体的生理活动发生改变外,采用物理方式调节体温的四种效应器是_______________________。
(5)为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步和第三步,并作出实验结果预期及结论。
第一步:取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B,分别装入等量的已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶处理,再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞,分成两等份,分别加入到A、B两个培养瓶中待用。
第二步:A中加入_____________________________,B中加入与A等量的生理盐水。
第三步:将A、B两个培养瓶振荡摇匀后,一起放入适宜温度的恒温箱中培养一定的时间。
第四步:取出A、B两个培养瓶,用离心装置分别离心,收集上清液,然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。
实验结果预期___________________________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2010年四川省高三第一次月考(理综)生物部分 题型:综合题

(20分)请分析回答下面Ⅰ、Ⅱ两题:

Ⅰ.下图是氮在自然界中和生物体内转化过程的部分过程示意图。

(1)能够完成图中②过程并且还要分泌生长素的生物是_______________。

(2)自然界中将NH3转化成NO3-的生物的同化作用类型是__________________。

(3)下列氨基酸中,人体内不能通过⑥过程来合成的是_________。

A.丙氨酸    B.甘氨酸    C.赖氨酸    D.谷氨酸

(4)如果为了预防禽流感,对鸡注射了禽流感疫苗,并同时连续饲喂用15N标记的氨基酸若干天,几天后,检测其血清成分中15N有明显增高的物质是________________。

Ⅱ.右图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图,图中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示内分泌腺,数字表示部分生理活动,其中,激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。

(1)图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________(填英文字母)

(2)从图中的调控关系判断,丙可能是_______。

(3)F物质只能作为丁的信号,与丁细胞膜上具有特定的____________(物质)有关。

(4)当受到寒冷刺激时,除了图中所示的腺体的生理活动发生改变外,采用物理方式调节体温的四种效应器是_______________________。

(5)为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步和第三步,并作出实验结果预期及结论。

第一步:取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B,分别装入等量的已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶处理,再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞,分成两等份,分别加入到A、B两个培养瓶中待用。

第二步:A中加入_____________________________,B中加入与A等量的生理盐水。

第三步:将A、B两个培养瓶振荡摇匀后,一起放入适宜温度的恒温箱中培养一定的时间。

第四步:取出A、B两个培养瓶,用离心装置分别离心,收集上清液,然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。

实验结果预期___________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

请分析回答下面Ⅰ、Ⅱ两题:

Ⅰ.下图是氮在自然界中和生物体内转化过程的部分过程示意图。

(1)能够完成图中②过程并且还要分泌生长素的生物是_______________。

(2)自然界中将NH3转化成NO3-的生物的同化作用类型是__________________。

(3)下列氨基酸中,人体内不能通过⑥过程来合成的是_________。

A.丙氨酸    B.甘氨酸    C.赖氨酸    D.谷氨酸

(4)如果为了预防禽流感,对鸡注射了禽流感疫苗,并同时连续饲喂用15N标记的氨基酸若干天,几天后,检测其血清成分中15N有明显增高的物质是________________。

Ⅱ.右图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图,图中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示内分泌腺,数字表示部分生理活动,其中,激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。

(1)图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________(填英文字母)

(2)从图中的调控关系判断,丙可能是_______。

(3)F物质只能作为丁的信号,与丁细胞膜上具有特定的____________(物质)有关。

(4)当受到寒冷刺激时,除了图中所示的腺体的生理活动发生改变外,采用物理方式调节体温的四种效应器是_______________________。

(5)为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步和第三步,并作出实验结果预期及结论。

第一步:取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B,分别装入等量的已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶处理,再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞,分成两等份,分别加入到A、B两个培养瓶中待用。

第二步:A中加入_____________________________,B中加入与A等量的生理盐水。

第三步:将A、B两个培养瓶振荡摇匀后,一起放入适宜温度的恒温箱中培养一定的时间。

第四步:取出A、B两个培养瓶,用离心装置分别离心,收集上清液,然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。

实验结果预期___________________________________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是某血友病患者的家庭系谱图(受一对基因H、h控制),请据图回答:

(1)图中IV13的血友病基因是来自I代中的__________个体。若其他条件不变,I1为患者时,则IV13的血友病基因是来自Ⅰ代中的_______个体。

(2)写出图中个体的基因型:Ⅱ4________,Ⅲ9________,IV12___________。

(3)Ⅲ9和Ⅲ8是________结婚,我国法律规定禁止此类婚姻。若他们再生一个孩子,患血友病的概率是___________,再生一个正常男孩的概率是___________。

(4)在理论上推算,Ⅲ9和Ⅲ8的子女中,女孩的患病率是_________,男孩的患病率是_____。因为他们从共同祖先________那里继承了血友病致病基因Xb,使后代发病率升高。

(5)若Ⅲ10与一正常男子结婚,生了一血友病兼白化病孩子,其性别为______。他们第二个孩子正常的概率是________,第三个孩子只患白化病的概率是____________。

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同步练习册答案