A. | 细胞增殖的方式主要是减数分裂 | B. | 细胞分化使细胞种类增加 | ||
C. | 细胞衰老意味着生物个体的死亡 | D. | 细胞凋亡就是细胞坏死 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
2、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
3、细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程,又称为细胞编程性死亡,细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰,而细胞坏死是在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡,是一种病理性过程,细胞癌变则是由于原癌基因突变导致的.
解答 解:A、细胞增殖的方式主要是有丝分裂,A错误;
B、细胞增殖增加细胞数量,而细胞分化使细胞种类增加,B正确;
C、人体每天都有细胞的衰老和死亡,细胞衰老并不意味着个体衰老,更不会死亡,C错误;
D、细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程,细胞坏死是环境引起的细胞死亡,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化、细胞增殖和细胞衰老的相关知识,要求考生识记细胞分化、衰老和凋亡的特征,能正确区分三者,属于考纲识记层次的考查.对于此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷时出现寒颤 | |
B. | 从平原到高原,有的人出现肺水肿症状 | |
C. | 饮水不足时,抗利尿激素释放增加,减少尿的生成,以减少水的排出 | |
D. | 接受抗原刺激后,B淋巴细胞增殖和分化,产生大量相应抗体以清除抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可分为基因组文库和部分基因文库 | |
B. | cDNA文库属于部分基因文库 | |
C. | 基因组文库的基因在不同物种之间均可进行基因交流 | |
D. | 同种生物的cDNA文库基因数量较基因组文库基因数量少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化的根本原因是细胞中产生了不同的蛋白质 | |
B. | 细胞癌变的根本原因是出现了原癌基因和抑癌基因 | |
C. | 细胞凋亡的根本原因是由于多种外来不利因素的影响 | |
D. | 生物体多样性的根本原因是由于DNA分子具有多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解旋酶促使DNA的两条链分离 | |
B. | 模板母链与互补子链盘绕成双螺旋结构 | |
C. | 游离的脱氧核苷酸中碱基与母链碱基进行互补配对 | |
D. | 游离的脱氧核苷酸之间连接成与母链相同的子链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从结构上看,Ⅲ细胞与其他三者的差别最大 | |
B. | Ⅳ细胞可能是菠菜叶肉细胞 | |
C. | 硝化细菌不含有②,但能进行有氧呼吸 | |
D. | Ⅱ细胞在一定浓度的KNO3溶液中会发生质壁分离及复原现象,与之有关的细胞器是⑤和② |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一棵杨树的结构层次为
A.细胞→器官→组织→系统→个体
B.细胞→组织→器官→系统→个体
C.细胞→组织→器官→个体
D.细胞→器官→系统→个体
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