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    （12分）如图所示为人体内环境稳态的主要调节机制，回答以下问题。

    （1）内环境指的是细胞外液，细胞外液理化性质的三个主要方面是_________________。
    （2）图中神经系统与内分泌系统之间的关系是___________________________________。
    （3）神经系统→内环境的信号分子有神经递质等，神经递质在释放到内环境前，主要储存在____________（填细胞结构）中。
    （4）当人体处于寒冷的环境时，内分泌系统向内环境释放的甲状腺激素会____________（填“增加”或“减少”）。对于一个持续高烧39℃的病人，其机体产热量____________（填“大于”“等于”或“小于”）散热量。
    （5）图示表明_______________________________是机体维持内环境稳态的主要调节机制。

    （1）渗透压、酸碱度和温度
    （2）神经系统控制内分泌系统的活动，内分泌系统又影响神经系统的活动
    （3）突触小泡
    （4）增加   等于
    （5）神经—体液—免疫调节网络

    解析试题分析：
    （1）内环境的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度等方面。
    （2）神经调节和体液调节的关系：一方面有些内分泌腺本身直接或者间接受中枢神经系统的调节，另一方面有些内分泌腺分泌的激素能够影响神经系统的发育和功能，故可知神经系统与内分泌系统的关系。
    （3）神经递质存在于突触前膜的突触小泡中。
    （4）当人处于寒冷环境中，甲状腺分泌的甲状腺激素会增加，促进新陈代谢，维持体温相对稳定；对于持续高烧39℃的病人，由于体温不变，故产热量等于散热量。
    （5）神经—体液—免疫调节网络是内环境稳态的调节机制。
    考点：本题考查内环境的稳态的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）从强光和弱光下生长的两种植物上各取一片彼此相似的叶片，分别放在两个透明盒子中。在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定放氧速率的数据如下表，请回答下列问题。

    （1）由表中数据可以推测，取自强光下生长植物的叶片是_________；光照强度直接影响光合作用的________________过程，该过程可将光能转化为______________中的化学能。
    （2）如果在某光强下，叶片放氧速率为零，其生理学含义是______________________。如果照射在大田作物上的光照与此光强相同，则作物很难正常生长，分析原因是____________________________________________。
    （3）光照强度光子/m2·s时，叶片A放氧速率主要被_______________________限制，此时叶肉细胞呼吸作用产生的CO2去向是_________________________________。
    （4）若绘制A、B两叶片放氧速率曲线图，则大约在175mol光子/m2·s时两条曲线相交，此点的生物学含义是______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (6分)下面是人体胰岛素基因控制合成胰岛素的示意图，据图回答：

    （1）高度螺旋化的染色体上的基因由于①           过程受阻而不能表达。
    （2）与DNA分子相比，RNA分子中特有的化学组成是                      。
    （3）决定丙氨酸的密码子是            ，将氨基酸运输到核糖体的工具是______________。
    （4）②过程中，一个mRNA上结合多个核糖体的意义是                     。
    （5）已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2，则合成它的DNA双链中(A+T)/(G+C)=            。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图表示一生态系统碳循环的示意图，表格表示生态系统的能量流动情况（单位：106J）。请分析回答：

    （1）E指的是生态系统中的          ，其主要来源除图中所示过程外，还有       。
    （2）图中以CO2形式流动的是                      （填序号）；在生态系统的成分中，B属于  　    　　。
    （3）写出图中含有三个营养级的食物链（用字母和箭头表示）                   。
    （4）流入该生态系统的总能量为9×108J，能量在第二和第三营养级之间的传递效率为          。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (12分)茶树叶片的颜色与基因型之间的对应关系如下表。

    表现型
    		黄绿叶
    		浓绿叶
    		黄叶
    		淡绿叶
    基因型
    		G__Y__(G和Y同时存在)
    		G__yy(G存在，Y不存在)
    		ggY__(G不存在，Y存在)
    		ggyy(G、Y均不存在)
    请回答：
    (1)浓绿叶杂合体茶树，在减数分裂后可产生雄配子________种。上表中基因型为________的植株自交，F1将出现4种表现型。
    (2)现以浓绿叶茶树与黄叶茶树为亲本进行杂交，若亲本的基因型为________________，则F1只有2种表现型。
    (3)茶树的叶片形状受一对等位基因控制，有圆形(RR)、椭圆形(Rr)和长形(rr)三类。控制茶树的叶形、叶色等性状的基因均独立遗传。能否利用茶树甲(圆形、浓绿叶)、乙(长形、黄叶)两个杂合体为亲本，培育出椭圆形、淡绿叶的茶树？请用遗传图解说明。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图为中心法则图解。请回答下列问题。

    (1)对于真核生物来说，①过程发生在细胞分裂的        期。
    (2)图中②的生理过程叫         ；进行该过程的主要场所是细胞的     内。
    (3)图中③的生理过程叫         ；该过程需要在       的作用下才能进行。
    (4)需要tRNA和核糖体同时参与的过程是      (填图中的标号)。
    (5)在人体内不存在中心法则中的        过程(填图中的标号)该过程的发现，说明       也可做为生物的遗传物质。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （5分）清据下图所示的化合物的结构简式，回答下列问题：

    该化合物中有      个肽键，编号是        。该化合物称为        
    ⑵该化合物由    种氨基酸构成，导致氨基酸不同的基团编号是         。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （16分）刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了。某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置。实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如下表所示。请回答以下问题：


    生物
    		时间（分）
    0
    		10
    		20
    		30
    		40
    		50
    萌发的种子
    		0
    		8
    		16
    		23
    		9
    		34
    蚯蚓
    		0
    		4
    		8
    		11
    		13.5
    		15.5
    （1）装置图中浓氢氧化钠的作用是吸收                ，以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是                    。
    （2）该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并说明理由。
    ___________________________________________________________________。
    （3）刚收获的小麦种子堆放后容易发热，其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量。请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证。
    ①实验原理：细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量，散热越多，温度上升得越多。
    ②实验材料和器具：刚收获的小麦种子，同样大小消过毒的透明保温瓶，消过毒的温度计和棉花，加热煮沸过的烧杯等用具，0.1％的高锰酸钾溶液、酒精灯等。
    ③实验步骤：
    第一步：取三个同样大小消过毒的透明保温瓶，分别___________________________。
    第二步：取刚收获的小麦种子若干，均分成三份，分别做三种处理：一份________，放入A瓶中；一份用________________浸泡一段时间后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中。
    第三步：在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧，记录温度计的示数。
    第四步：将三个瓶放到适宜且相同的环境中，过一段时间后___________________。
    ④预期实验结果并得出结论：
    结果：________________________________________________________。
    结论：说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (7分，每空1分)人们已经通过化学实验证明了细胞膜中含有磷脂分子。现在请你设计一个实验验证细胞膜中含有蛋白质成分。
    (1)实验课题：_______________________________________。
    (2)实验目的：利用化学试剂检测细胞膜中的蛋白质。
    (3)实验原理：______________________________________。
    (4)实验材料：细胞膜样液、稀释的蛋清、洁净试管、滴管、双缩脲试剂A液和B液等。
    (5)实验步骤：

    第一步：取洁净试管2支，编号为甲、乙。
    第二步：向甲试管中滴加2 mL的细胞膜样液，向乙试管中加____________________。
    第三步：向甲、乙两试管中各________________________________________________。
    (6)实验现象：
    甲试管中颜色       ____________，乙试管中颜色____________________。
    (7)实验结论：______________________________________。

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