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    12．人类的遗传物质是（　　）
    A．DNAB．RNAC．蛋白质D．葡萄糖

    分析 1、核酸是一切生物的遗传物质．
    2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA．
    3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA．

    解答 解：人体细胞含有DNA和RNA两种核酸，但人的细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA．
    故选：A．

    点评 本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不会导致基因重组的是（　　）
    A．四分体中同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换
    B．减数分裂中非同源染色体的自由组合
    C．培育能生产人胰岛素的大肠杆菌
    D．染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•黄石期末）下列关于染色体的说法不正确的是（ ）

    A．染色体的物质组成是DNA和蛋白质

    B．染色体和染色质是同一结构的不同形态，染色质凝聚浓缩形成染色体

    C．染色体是真核生物遗传物质的载体，存在于细胞核、叶绿体、线粒体中

    D．染色体的组成元素有C、H、O、N、P、S

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关种群和群落的叙述，正确的是（　　）
    A．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定
    B．用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度
    C．捕食关系对维持群落的稳定有重要作用
    D．人类活动不会使群落演替的方向改变，但可以改变演替速度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图甲表示一个细胞周期的4个阶段（G1期主要合成RNA和蛋白质，S期是DNA合成期，G2期DNA合成终止，合成RNA及蛋白质，M期是细胞分裂期）．图乙表示流式细胞仪测定细胞群体中处于不同时期的细胞数量和DNA含量．图丙表示动物细胞培养过程某一阶段的操作示意图．请据图回答下列问题：

    （1）用甲图中所给的字母加上箭头表示一个完整的细胞周期G1→S→G2→M．
    （2）图乙中细胞数量有两个峰值，左侧峰值表示甲图中的G1期细胞，右侧峰值表示甲图中的G2和M期细胞．乙图中两个峰值之间（不含峰值）的细胞对应甲图中的S期细胞．
    （3）图甲中染色体数加倍发生于M时间（用字母表示），如果发生基因突变，则基因突变发生于S时间（用字母表示）．
    （4）如果一个细胞周期的时间（T）为25h，对培养皿振荡后，获得悬浮于培养液的细胞100个，贴壁生长的细胞总数为900个（其中DNA相对含量为2的细胞600个，DNA相对含量为4的细胞200个）．细胞周期中各时期持续的时间可以用公式t=T×$\frac{n}{N}$表示（N为细胞总数，n为各时期的细胞数），S期持续的时间约是2.5h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．人类某种单基因遗传病的遗传系谱如图（基因用A与a表示），请分析回答：
    （1）该遗传病是由隐性基因控制的，该致病基因位于X或常染色体上．
    （2）Ⅱ3的基因型是XAY或Aa．
    （3）如果Ⅱ3和Ⅱ4再生一个患病女儿，则该致病基因肯定位于常染色体上，则Ⅲ8的基因型为Aa．Ⅲ10与一个患病的男子结婚，生出患病孩子的概率为$\frac{1}{3}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图1为细胞结构示意图，图2表示图1细胞核中某结构及其成分．①-⑥表示物质，据图回答问题．

    （1）若图1表示动物胰脏内的细胞，④可能为ABC（多选）．
    A、胰脂肪酶  B、胰岛素   C、胰高血糖素   D、抗体
    （2）组成图2中⑥物质的基本单位是脱氧核苷酸．
    （3）图2中基因1和基因2的差异实质表现在脱氧核苷酸的排列顺序与脱氧核苷酸的数目．
    （4）核孔复合体是细胞核与细胞质进行物质交换的通道，下列物质核孔复合体向细胞核方向运输的是 （BC　　）（多选）．
    A．tRNA
    B．RNA聚合酶
    C．DNA聚合酶
    D．mRNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．1855年德国学者魏尔肖（R．Virchow）提出“一切细胞来自细胞”的著名论断，即认为个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的．现在除细胞分裂外还没有证据说明细胞繁殖有其他途径，可以说细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．以下是与细胞分裂有关的一些图象，请据图回答相关问题：

    （1）若图①表示某植株体内的一个正在进行分裂的体细胞，则此细胞的下一个期的主要特点是染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，在纺锤丝的牵引下，向细胞两极移动；染色体数目加倍．
    （2）若图②表示某高等雄性动物睾丸里的一个正在进行分裂的精原细胞，其细胞内染色体上的基因A、a、B、b分布如图，那么此细胞分裂得到子细胞其基因型是AaBb．
    （3）如图③是某高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是卵细胞或极体，该细胞有3条染色体，0条染色单体．
    （4）图中④中AB段对应细胞周期的间期期，该时期的主要特点是DNA分子的复制和相关蛋白质的合成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢，乙、丙未知．神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点．现欲探究神经元A是传出神经元还是传入神经元，结合所给器材完成以下内容．
    材料：从蛙体内剥离出的某反射弧（反射弧结构未被破坏）．供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计．
    （1）如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉．探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤（只在神经元A上完成）：
    ①先用剪刀在神经元A的1、2之间将其剪断；
    ②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点1，若肌肉无收缩现象，则神经元A为传入神经元，反之则为传出神经元．
    （2）如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤（每个实验位点只能用一次）：
    ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；
    ②用电刺激仪刺激实验位点1，若微电流计的指针偏转1次，则神经元A为传出神经元；若微电流计的指针偏转2次，则神经元A为传入神经元．该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为单向传递，具有这种特点的原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．

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