若将雄果蝇体细胞染色体标记为:mAA+nXY(A表示常染色体).则m.n的值及果蝇卵细胞的染色体数目分别为( ) A．3.1.3 B．6.2.3 C．6.2.1 D．3.1.4 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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若将雄果蝇体细胞染色体标记为：mAA＋nXY（A表示常染色体），则m、n的值及果蝇卵细胞的染色体数目分别为（）

A．3、1、3

B．6、2、3

C．6、2、1

D．3、1、4

答案：D

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相关习题

科目：高中生物 来源：2013年上海市普陀区高三高考二模生物试卷 题型：综合题

请分析回答下列有关遗传问题：

Ⅰ、果蝇是常用的遗传研究材料。

1.如果将果蝇的一个具有分裂能力的体细胞放在含32P标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链具有放射性，则其姐妹染色单体有条脱氧核苷酸链具有放射性。

2.果蝇的某一对相对性状由等位基因（R，r）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：RR，XrXr，XrY等均视为纯合子）。有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是__________，F1代雌蝇基因型为_________。

3.下图所示果蝇与隐性类型的雄果蝇测交，产生子代基因型为Aaee的几率是40%，则该果蝇A-e或a-E间的交换值是。

4. 若A(a)和E(e)这两对基因共同控制果蝇翅膀的颜色，A-E-为黑色，a a e e 为白色，其余为灰色。如果如图的雌果蝇与翅色基因型相同的雄果蝇进行杂交，所生后代中，产生灰色翅的个体占后代的比例为。

Ⅱ、下图为甲、乙、丙三种遗传病在某家族中的遗传系谱图。已知甲病为伴X遗传病，4号、5号个体不携带甲、乙、丙三种遗传病的致病基因。请分析回答：(假设连锁基因不发生互换)

5.甲病为伴X 性遗传病，在乙、丙的致病基因中能与甲致病基因遵循自由组合规律的是。

6.如果Ⅱ5与Ⅱ6再生一个小孩，则该小孩正常的概率是；如果Ⅱ8与Ⅱ9再生一个男孩Ⅲ16，则该小男孩同时患有乙、丙两种病的概率为；

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年安徽省皖北协作区高三年级联考理综生物试卷 题型：综合题

I果蝇是一种小型蝇类，喜食腐烂水果，饲养方便，繁殖速度快，广泛应用于生物学研究的各个方面。根据所学知识,回答以下相关问题：

(1) 上图为雌、雄果蝇体细胞的染色体图解：

①若II与II之间互换了某一片段，则该变异属于______。

②摩尔根发现果蝇红眼（W)和白眼（w)基因只位于x 染色体上,W和w的根本区别是______________

(2)摩尔根用纯种灰身长翅雌果蝇与纯种黑身短翅雄果蝇杂交（两对基因都位于常染色体上)，获得的F₁全为灰身长翅果蝇；让F₁雌、雄果蝇交配获得F₂, F₂出现四种性状，数据统计见下表：（无致死现象，存活率为1)

据F₂性状统计数据，每一对相对性状的遗传_______ (是或否）遵循基因分离定律，理由是________ ______

②F2四种表现型的比例不是9:3:3:1,不遵循基因自由组合定律的原因可能是_______。

(3)果蝇的翅形有长翅与残翅之分，受基因A、a控制；眼形有棒眼与圆眼之分，受基因B、b控制。某科研小组用一对表现型都为长翅圆眼的雌、雄果蝇进行多次杂交试验，子代的表现型及比例如下表所示：

①上表子代中的残翅圆眼雌果蝇中纯合子所占比值为_______。

②有人猜测，子代中雌性个体出现长翅圆眼与残翅圆眼之比为5:2的原因可能是某些

个体不能正常发育成活造成的，这些个体的基因型可能是_______。若要获得更明确的结论，可用基因型为_______的个体与基因型为AAXBY的个体进行杂交，依据子代有无雌性个体，即可验证。

II. (9分）科学家在一种果蝇的cDNA文库中，筛选到1个可能与细胞周期调控有关的基因，该基因控制合成Ecp蛋白。为了进一步研究Ecp蛋白的功能，需要制备抗果蝇Ecp蛋白单克隆抗体（mAb)。方法如下：

(1)制备Ecp纯净蛋白，将其作为_______物质，注射到小鼠体内，多次注射以加强免疫效果。一段时间后，从小鼠脾脏中取已免疫的_______细胞，在化学诱导剂_______介导下，与鼠的_______细胞进行融合，再用特定的_______进行筛选，以获榑杂交瘤细胞，该细胞的特点是______________。

(2)体外培养杂交瘤细胞除需要适宜的营养条件外，还需要_______的环境、适宜的温度、pH及______________。

(3)—段时间后从细胞培养液中就可以大量提取mAb了，该mAb能与_______发生特异性结合。

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科目：高中生物 来源：山东省济宁市2010届高三第二次模拟考试（理综生物）试题 题型：综合题

（17分）I、家蚕的性别决定为ZW型，体细胞中含有56条染色体。有结黄茧的，也有结白茧的。茧的颜色由两对独立遗传的等位基因控制，黄色基因A对白色基因a为显性。但当显性基因B存在时，会抑制A的表达而使蚕茧为白色，而b基因不会抑制A的表达。皮肤正常与皮肤透明分别由位于Z染色体上的一对等位基因（D、、d）控制。请回答下列问题：

（1）基因型为AaBb的家蚕相交，后代结茧情况及比例是，将结黄茧的个体自由交配，后代中结茧情况及比例是。

（2）雄蚕比雌蚕产丝多，质量好。请选择亲本进行杂交，使其后代在幼龄阶段就区分雌雄个体，亲本的表现型和基因型为 .

（3）让基因型为AaBbaZ^DZ^d和AabbZ^d W的个体相交，后代中的基因型有种，出现黄茧、正常肤色雄性个体的概率为。

II、已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一

对等位基因控制（位于同源区段上），刚毛（B）对截毛（b）

为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只存在于X染色

体上（位子X染色体特有区段上），红眼（R）时白眼（r）

为显性（如右图所示）。

果蝇的性别常常需要通过眼色来识别。

（1）若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传，果蝇种群中雄果蝇的

基因型除了有X^BY^B（如图所示）和X^BY^b外，还有。

（2）种群中有各种性状的雄果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇（X^RBY^B），要通过一次杂交实验判断它的基因型，应选择表现型为雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现。

①如果子代果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型勾X^BRY^B；

②如果子代红眼果蝇为刚毛，白眼果蝇为截毛。则该雄果蝇基因型为

③如果子代___ _，则雄果蝇基基因型为X^BRY^B。

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科目：高中生物 来源：0114 月考题 题型：读图填空题

果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面。如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图,已知长翅(A)对残翅(a)、灰身(B)对黑身(b),且基因B具有纯合致死效应。请回答：

(1)在减数分裂形成配子过程中，X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中的__________片段。基因型为AaBb的个体中一个初级精母细胞，在减数分裂过程中，出现基因突变，使其中一条染色单体上的A突变为a，该细胞以后减数分裂正常，则其可产生配子_________种。
(2)将果蝇的一个细胞放入¹⁵N标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链有放射性，则其姐妹染色单体有___________条链含有放射性。
(3)现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交，F₁为长翅灰身和长翅黑身，比例为1:1。当F₁的灰身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为___________。
(4)现有若干纯合的雌雄果蝇(雌雄果蝇均有显性与隐性性状)，已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段(Ⅱ区段)，请补充下列实验方案以确定该基因的位置。
实验方案：选取若干对表现型分别为___________的果蝇作为亲本进行杂交，子代(F₁)中无论雌雄均为显性；再选取F₁中雌、雄个体相互交配，观察其后代表现型。
结果预测及结论：
①．若雌雄中均有显性和隐性两种性状，则该基因位于常染色体上；
②．若___________，则该基因位于X、Y染色体同源区段。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

（09上海十四校联考）（12分）果蝇是研究遗传学的理想生物，请根据提供的信息分析问题：

（1）现有三试管果蝇，管内雌雄果蝇交配后子代情况是：

	亲本	子代
A管	红眼和白眼，雌雄各一半	雌雄果蝇均为红眼；
B管	红眼和白眼，雌雄各一半	雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼
C管	红眼和白眼，雌雄各一半	雌雄果蝇均一半红眼，一半白眼

请你根据上述结果判断控制红眼和白眼的基因位于染色体上：三个试管中的亲代白眼果蝇性别依次是。

（2）下图1为果蝇的染色体图，图2为果蝇细胞分裂图

若图2是图1果蝇细胞分裂中的细胞图，则图2细胞名称是用数字表示细胞中的一个染色体组。图2中①②③3条染色体都来自母方的概率是。前一时期细胞中所含的染色单体数。请在方框中画出图2细胞的下一时期染色体细胞图，据图2注明染色体上的基因。

（3）设基因A（长翅）对a（残翅）显性，基因D（红眼）对d（白眼）显性，用图1代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中，若残翅与长翅各占一半，雌蝇均为红眼，那么与图1果蝇进行杂交的果蝇的基因型是。另设粗眼（C）对细眼（c）显性。两个相同基因型的长翅粗眼杂交，后代长翅粗眼杂合体占。

（4）果蝇的自然群体中，第II号染色体的变异很多。下表表示为果蝇的三种第II号染色体突变类型（A、B、C），在不同温度下的存活能力与标准型果蝇的比较（以标准型为100）。

类型	25.5℃	30℃	16.5℃
标准型	100	100	100
A	99	98	100
B	101	110	87
C	92	89	109

分析表中数据，可看出生物突变的特点是。如果果蝇生存环境的温度明显下降，经过较长时间后，形成了一个新品种，将类似于。如果这一新品种与原类型形成，就是一个新物种了。

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