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图1表示某植物叶肉细胞中两个重要的生理过程,图2为某生物兴趣小组研究有关光合作用和细胞呼吸的实验装置,实验开始时打开活塞开关,使水柱液面平齐,然后关闭活塞开关,8小时后,观察记录实验数据如下表。

容器

植物

部位

光质(光照强度相同且适宜)

温度(℃)

两侧水柱高度差(mL/8 h)

1

天竺葵

25

240

2

天竺葵

25

30

3

紫罗兰

25

160

4

紫罗兰

25

20

请回答下列问题:

(1)图1中I为________,在甲中[H]参与的具体过程是______________________。

(2)图1甲和乙中[H]是否是同一种物质?_____ (填“是”或“否”)。乙中[H]的来源场所分别是_____________________。

(3)生物兴趣小组利用图2进行的实验中自变量是________。在该实验中左侧液面均高于右侧,其原因是_________________,利用该高度差可以计算出植物的_____速率,利用容器1中数据可以计算出该速率为___________ mL/h。

(4)为了使测定的数据更客观准确,应对实验结果进行校正(排除非生物因素对实验结果的影响),设置对照实验,对照实验装置与图2装置的不同处理是_________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关神经细胞的结构与功能的叙述,错误的是(  )
A.神经元是人脑的结构与功能的基本单位
B.神经突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成
C.突触一定建立在神经元与神经元之间
D.兴奋经过神经突触在神经元间传递时消耗的能量来自ATP

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科目:高中生物 来源:2016届山东省淄博市高三5月阶段性诊断考试(二模)生物试卷(解析版) 题型:综合题

研究发现,人体内的N基因是正常基因,无N基因的人会患严重肾病而早年夭折,科学家为治愈此病进行了相关探索。下图是对标记基因(绿色荧光蛋白基因,用GFP表示) 和N基因的酶切过程。请据图分析回答下列问题:

(1)切割基因时选用不同限制酶的目的是_______。切割完成后,需用DNA连接酶将两基因连接成GFP—N融合基因(以下称融合基因),该融合基因的上游基因为______________。

(2)若用质粒做运载体,需用图中的______酶切割质粒。在构建的融合基因表达载体中,调控融合基因转录的结构为________。

(3)将融合基因表达载体包埋在由磷脂双分子层构成的脂质体内并转染ES细胞,融合基因表达载体进入ES细胞的方式为_______________。用激光激发ES细胞并用荧光显微镜观察,可确定细胞内有________现象的ES细胞转染了融合基因。

(4)ES细胞在功能上具有___________,当培养在________上时,细胞只分裂不分化。将整合了融合基因的ES细胞,在培养液中培养并加入相应的分化诱导因子后,ES细胞进行____________,最终形成正常的肾小球足突细胞,可用于该肾病的治疗。

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科目:高中生物 来源:2016届山东省潍坊市高三下学期高考模拟训练(四)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

最新研究发现,干细胞分化依赖于细胞内由葡萄糖生成的新脂肪酸和脂质,该过程中的关键酶是脂肪酸合成酶(Fans)。神经干细胞中一种称作Spot14的蛋白质可以抑制脂质合成,从而防止神经干细胞持续分化。根据所学的知识回答下列问题。

(1)Spotl4蛋白最可能分布在________(细胞器)中,阻断脂质的合成。当Fans被阻断时,神经干细胞会丧失________能力。

(2)神经干细胞在体外培养后,分化形成神经细胞、胶质细胞等,其实质是___________。该过程_______(填“能”或“不能”)体现细胞的全能性,原因时_________________。

(3)用同位素18O标记O2,于干细胞中生成的[H],经过一系列的化学反应,形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散,表明DNP使分布在______的酶无法合成ATP。若将DNP加入培养液中,葡萄糖的氧化分解_______(填“能”或“不能”)继续进行。

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科目:高中生物 来源:2016届山东省潍坊市高三下学期高考模拟训练(三)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

科学家以番茄(2N)和马铃薯(4N)为材料利用下图技术得到“番茄—马铃薯”植株。请回答下列问题:

(1)d的名称是______________,由d培育成植株的过程运用的技术手段是_______________,其依据的原理是_________________________________。

(2)影响④⑤过程的主要植物激素是_________________,最终获得的“番茄—马铃薯”属于_____倍体植株。

(3)若将抗除草剂基因导入番茄细胞的常用方法是______________,在该方法中需要将目的基因插入到Ti质粒的______________上。有人担心该番茄植株中抗除草剂基因会通过花粉传播进入杂草中,成为超级杂草,这是担心转基因生物可能威胁________________安全。

(4)番茄—马铃薯在生态系统中属于_____________________,人类在设计生态系统时,需要考虑番茄—马铃薯是否会引起当地生态环境的失衡或破坏,需遵循____________________原理。

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科目:高中生物 来源:2016届山东省潍坊市高三下学期高考模拟训练(三)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关细胞结构正确的是

A.大多数蛋白质在生物膜上是可以运动的

B.核糖体是蛋白质合成和加工的场所

C.细胞壁的形成都与高尔基体有关

D.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

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科目:高中生物 来源:2016届山东省济宁市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

结合质壁分离和复原实验,请回答以下问题:

(1)实验室一般选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料,其原因是该种细胞___________。质壁分离是指________与细胞壁分离,细胞在清水中发生质壁分离复原的过程中,吸水能力逐渐___________。

(2)某同学将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同、长为5cm的条,再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中,依次编号为a、b、c、d,30 min和4h后测量每一根的长度,结果如图所示:

四组实验中,能够观察到细胞质壁分离和质壁分离自动完全复原的是_______(填字母)组,d组4 h后细胞外KNO3溶液的浓度与实验前相比_________。

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省协作校高三下学期第三次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

右图甲为X溶液在某细胞内外随时间的浓度变化情况,图乙为一定时间内所观察到的该细胞图像,下列说法不正确的是

A.该细胞吸收X的速率与载体蛋白有关

B.该细胞在A点之后不会出现图乙所示状态

C.该细胞可用绿色植物的叶肉细胞进行实

D.该细胞处于图乙所示的状态与细胞膜的流动性有关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图1表示基因的部分片段,其中a、b、c分别表示该基因片段中特定的碱基对.图2表示遗传信息传递的过程.请分析回答:

(1)图2所示遗传信息的传递过程叫中心法则.过程②需要RNA聚合酶催化.图中需要解旋酶的过程有①.
(2)基因突变是由于碱基的增添、缺失和替换,导致基因结构的改变.若图1中基因位点a的碱基对变为$\frac{T}{A}$,位点b的碱基对变为$\frac{G}{C}$,位点c的碱基对变为$\frac{A}{T}$,则其 中 位点C的突变对生物性状表现无影响.
(3)③表示的过程称为翻译,有3种RNA参与.完成③时,一般在一条mRNA上会结合多个核糖体,其意义是加快翻译速度.一条mRNA上不同核糖体最终形成的肽链相同(填“相同”或“不同”).

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