A、神经调节和体液调节相互影响 |
B、神经调节的作用范围较广 |
C、体液调节的速度较慢 |
D、体液调节的作用时间较长 |
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
传递方式 | 电信号(神经冲动)、化学信号(递质) | 激素及其他化学物质 |
调节方式 | 反射 | 激素--特定的组织细胞 |
作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
作用对象 | 效应器 | 靶细胞膜上的受体 |
反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
作用范围 | 准确、比较局限 | 较广泛 |
作用时间 | 短暂 | 比较长 |
联系 | 神经调节对体液调节起调控和主导作用;体液调节也能影响神经调节,二者是相辅相成,共同调节的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、多巴胺作用于突触后膜,浆使突触后膜的电位逆转 |
B、在反射弧中,兴奋在神经纤维上双向传导 |
C、抑制性神经递质不能引起突触后膜电位逆转 |
D、多巴胺的释放与高尔基体和线粒体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物 |
B、蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者 |
C、细菌中既有生产者,也有消费者及分解者 |
D、大肠杆菌的遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、控制双亲眼睛颜色的基因型是杂合的 | ||
B、孩子乙是亲生的,孩子甲或孩子丙是收养的 | ||
C、该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为
| ||
D、控制孩子乙眼睛颜色的基因型可能是纯合的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传信息由③传递到⑤时,氨基酸与③遵循碱基互补配对原则 |
B、真核细胞中遗传信息由②传递到③主要在细胞核中进行,由③传递到⑤在细胞质中进行 |
C、②中有三个相邻碱基代表密码子 |
D、图中①在该过程中不起作用,因此①不是基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、给植物增施N、Mg |
B、增施农家肥以补充CO2 |
C、补充适宜强度的人工光照 |
D、夜间适当降低大棚中的温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、赤霉素浸泡或洗去脱落酸都是促进种子萌发的方法 |
B、在细胞分裂素有效调节之下相应细胞的细胞周期缩短 |
C、幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素,不含乙烯和脱落酸 |
D、使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度可能不同 |
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