分析 据图分析:甲图中AB和FG表示只进行呼吸作用,C、E时C02的吸收和释放量为0,说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当.乙图中AB和HI表示只进行呼吸作用,C、G时C02的吸收和释放量为0,说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当.DE时由于光照强,气温高,导致蒸腾作用强,水分散失多,气孔关闭,CO2供应不足,光合作用速率略有下降.
解答 解:(1)由于甲图曲线中C点和E点时外界环境中C02浓度变化为零,所以此时光合作用强度与呼吸作用强度相当,即为光补偿点,此时光合作用吸收CO2和呼吸作用释放CO2处于平衡状态.但两点的有机物积累量E点大于C点,原因是甲植株在C至E的时间段内,积累了更多的有机物.
(2)甲图曲线DE段下降的原因是光照强度减弱,乙图曲线DE段下降的原因是出现了光合午休现象,气孔部分关闭,导致二氧化碳供应减少造成的.
(3)①根据题意可知,装置乙的净光合速率为180mg二氧化碳每小时,此时光照条件下每小时制造葡萄糖225mg为真正的光合速率,根据光合作用的反应式可以计算到需要消耗二氧化碳的量为330mg,根据真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率,此时,呼吸速率为330-180=150mg二氧化碳每小时.
②通过第①问计算可以知道光下每小时呼吸作用产生的二氧化碳量不同于黑暗时,可求出光下1小时的葡萄糖的净增量为122.7mg.黑暗4小时消耗的葡萄糖为109.1mg,有机物的积累量为122.7mg-109.1mg=13.6mg.
故答案为:
(1)光补偿点 不同 甲植株在C至E的时间段内,积累了更多的有机物
(2)不同 甲是由于光照强度减弱,乙是由于缺少二氧化碳原料
(3)①150
②增加 13.6
点评 本题主要考查影响光合作用的因素:CO2浓度、光照强度,以及光合速率、呼吸速率和净光合速率的关系.首先,要认真看清坐标的含义,然后进行曲线分析.其次,要把光合作用和细胞呼吸联系起来考虑,并对两个生理过程进行的条件和时间分析.最后,乙图的CE段是由于温度高,作物蒸腾作用过强,为减少体内水分散失,植物叶片上的气孔关闭,影响了CO2的吸收.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行无氧呼吸 | |
B. | 若CO2的释放量多于O2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸 | |
C. | 若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸 | |
D. | 若既不吸收O2也不释放CO2,则说明该细胞已经死亡 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞免疫发生过程的叙述中,不可能的一项是( )
A.抗原侵入机体后,被吞噬细胞处理,使内部的抗原决定簇暴露
B.被吞噬细胞处理的抗原呈递给T细胞
C.T细胞接受抗原刺激后,形成大量效应T细胞和少量记忆细胞
D.效应T细胞产生抗体,抗体和抗原结合产生免疫反应
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传物质为RNA或DNA | |
B. | 可利用SO2和H2O合成有机物 | |
C. | 该细胞拟核DNA含有两个游离的磷酸基团 | |
D. | 是生态系统的第一营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变对于生物个体是利多于弊 | |
B. | 基因突变属于可遗传变异 | |
C. | 基因重组不能产生新的基因,但能产生新的性状 | |
D. | 基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中A物质作用特点具有微量和高效性 | |
B. | 甲图中调节方式作用范围局限,比较准确 | |
C. | 乙图中B物质是神经递质,是神经调节的媒介 | |
D. | 寒冷条件下体温调节包括甲和乙两种调节方式 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
给正常小狗实施垂体切除手术后,短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的含量变化(在下列各图中,以上三种激素分别用曲线a、b、c表示),正确的是( )
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于胚胎工程的叙述,不正确的是( )
A.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割
B.冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来
C.应用激素对供体母畜和受体母畜进行同期发情处理
D.试管要儿是体外受精及胚胎移植的产物
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