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    6．同位素标记法是生物研究中的常用方法，若以3H标记的腺嘌呤脱氧核苷酸为实验材料进行某项研究，该研究不可能应用于（　　）
    A．测定肺癌细胞的分裂速率
    B．测定人体内肝细胞合成蛋白质的速率
    C．研究生物细胞中腺嘌呤的代谢途径
    D．比较不同组织细胞内DNA复制的情况

    分析 同位素可用于追踪物质的运行和变化规律．借助同位素原子以研究有机反应历程的方法，即同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素，用示踪元素素标记的化合物，其化学性质不变．科学家通过追踪示踪元素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程，这种科学研究方法叫做同位素标记法．

    解答 解：A、癌细胞在分裂时需要进行DNA复制，DNA复制需要消耗腺嘌呤脱氧核苷酸，因此可以利用该物质测定肺癌细胞的分裂速率，A错误；
    B、蛋白质合成包括转录和翻译过程，该过程利用的原料有核糖核苷酸和氨基酸，与腺嘌呤脱氧核苷酸无关，因此该研究不可能应用于测定人体内肝细胞合成蛋白质的速率，B正确；
    C、3H标记的腺嘌呤脱氧核苷酸为实验材料可以用于研究生物细胞中腺嘌呤的代谢途径，C错误；
    D、DNA复制需要消耗腺嘌呤脱氧核苷酸，因此可以利用3H标记的腺嘌呤脱氧核苷酸为实验材料比较不同组织细胞内DNA复制的情况，D错误．
    故选：B．

    点评 本题以同位素标记为考核点，考查了DNA复制、遗传信息的转录和翻译等有关知识，要求考生明确腺嘌呤脱氧核苷酸只能作为DNA复制的原料，与遗传信息的转录和翻译无关，再结合选项准确判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某研究小组对常规单作棉田和豆间棉田（棉花与绿豆间作）内所有害虫、捕食性天敌的种群密度进行了系统调查，并对捕食性瓢虫的控害功能进行了分析，结果见表：
    类型田摄入量（kJ/（m2•a））占捕食性天敌的总量（%）对棉蚜控害功能系数（%）对多有害虫控害功能系数（%）
    常规单作棉田60.4238.0412.857.98
    豆间棉田26.4528.915.072.39
    （注）控害功能系数=捕食性天敌的摄入量/害虫净生产力
    请分析回答下列问题：
    （1）调查棉田内棉蚜的种群密度常采用的方法是样方法；就豆间棉田分析，其生物群落的空间结构主要体现为垂直结构，两种作物间作的好处是提高了光能利用率（提高了利用阳光等环境资源的能力；豆科植物根部具有固氮作用的根瘤菌，可以增加土壤肥力，减少化肥的使用）．
    （2）棉蚜体型微小能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食．棉蚜与棉花之间的关系是寄生；棉花被蚜虫取食后，能放出特殊气体吸引棉蚜的天敌，这种现象体现了生态系统的信息传递功能，说明该功能具有调节生物的种间关系维持生态系统稳定的作用．
    （3）根据调查结果分析，捕食性瓢虫对常规单作棉田的控害效果较好；两种棉田中豆间棉田的害虫净生产力较高；捕食性瓢虫对棉蚜的控害功能系数高于对所有害虫的控害功能系数，原因可能是棉蚜是瓢虫的主要食物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是以种植玉米为主的某农田生态系统整个生长季节能量流动示意图，数值单位为KJ/cm2，请回答下列问题：

    （I）该农田生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网（营养结构）．
    （2）输入生态系统的总能量大于（小于、等于、大于）玉米固定的太阳能总量．已知图中生产者同化的能量尚有260KJ/cm2未被利用，由此可知，生产者用于生长发育繁殖的能量有560KJ/cm2，由初级消费者到次级消费者的能量传递效率为10%．
    （3）通常用记名计算法和目测估计法方法统计农田土壤小动物的丰富度．
    （4）玉米田中某昆虫种群雌雄个体通过气味相互识别，说明生物种群的繁衍离不开信息传递．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列叙述符合现代生物进化理论观点的是（　　）
    A．只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流
    B．种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向
    C．人为因素和物种入侵不改变进化的速度和方向
    D．自然选择导致突变并对有利变异进行定向积累

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列各项生物学实验研究及所采取的处理方法不相符合的是（　　）
    研究内容处理方法
    A叶绿体中色素的提取无水乙醇
    B观察DNA和RNA在细胞中的分布甲基绿和吡罗红混合染色剂
    C调查某常见的人类遗传病的遗传方式选高度近视在某学校范围内调查全体学生
    D探究细胞大小与物质运输的关系制备体积不同的多个琼脂块模型模拟细胞
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关酶与无机催化剂的叙述中正确的是（　　）
    A．在相同温度条件下酶的催化速率总是远高于无机催化剂
    B．酶能催化很多无机催化剂根本不能催化的复杂反应
    C．酶的催化不需要加热但无机催化剂都需要加热才反应
    D．酶能一定程度降低化学反应的活化能而无机催化剂不能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．我国动物胚胎学家童第周与美国坦普恩大学牛满江先生合作，做了如下实验：他们从单尾鳍鲫鱼的卵细胞质内，提取了一种小分子核酸，并将这种核酸注射到双尾鳍金鱼的受精卵中，在发育成长的320条幼鱼中，有106条鱼由双尾鳍变成了单尾鳍，双尾鳍金鱼表现出鲫鱼的单尾鳍性状．由上述资料回答下列问题：
    （1）他们提取的这种核酸是RNA，该核酸应该由控制鲫鱼单尾鳍发育的基因转录 产生．
    （2）实验中还有214条幼鱼没有发育成双尾鳍，可能的原因有：没有成功注入核酸；注入的核酸没有控制翻译；翻译产物没有影响性状发育（写出三点原因）
    （3）推测106条双尾鳍鱼发育成熟后相互交配，生出的子代小鱼尾鳍的性状是双尾鳍（单尾鳍或双尾鳍），理由是遗传物质没有改变，单尾鳍性状的出现属于不遗传的变异．
    （4）如果对注射了核酸的双尾鳍金鱼的受精卵进行胚胎分割，应在桑椹胚或囊胚期进行，分割时必须将内细胞团平分．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．科学家在黑暗条件下，将离体叶绿体浸泡在pH=4的酸性溶液中不能产生ATP（图1），当叶绿体基质和类囊体腔均达到pH=4时也不能产生ATP（图2），将其转移到pH=8的碱性溶液中（图3）发现能产生ATP．回答下列问题．

    （1）该实验是研究叶绿体中ATP产生的机理，由实验结果可以推测，叶绿体中ATP合成的必要条件是类囊体腔中的H+浓度高于叶绿体基质．
    （2）绿色植物在光合作用时，叶绿体中ATP的合成部位是类囊体膜上，叶绿体依靠光反应中水的光解 过程在类囊体腔部位积累H+产生类似于图3的条件． 
    （3）图3实验状态下，叶绿体不会（填“会”或“不会”）释放氧气，其原因是在黑暗条件下，叶绿体不能进行水的光解，不能释放氧气．

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    科目：高中生物 来源：2016届山西省高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如下图P1、P2为半透膜制成的结构，且在如图的小室内可自由滑动。A室内溶液浓度为2mol/L，B室内溶液浓度为1．5mol/L，C室内溶液浓度为1．5mol/L，实验开始后，P1、P2分别如何移动

    A．P1向右、P2不动

    B．P1向左、P2向左

    C．P1向右、P2向右

    D．P1向左、P2不动

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