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    某52肽被水解成4个4肽，4个3肽，4个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是（　　）
    A、12、51
    B、11、40
    C、11、51
    D、12、40
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
    专题：
    分析：1、在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数；
    2、氨基（羧基）总数目=R基氨基（羧基）+非R基中游离的氨基（羧基）数目．
    解答： 解：4个四肽、4个三肽、4个六肽，共有4×4+4×3+4×6=52个氨基酸，每条肽链至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，最少含有的氨基数目是4+4+4=12，肽键数目为4×3+4×2+4×5=40，所以这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数依次是12、40．
    故选：D．
    点评：本题考查蛋白质计算的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链中螳螂是（　　）
    A、次级消费者B、初级消费者
    C、三级消费者D、生产者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关神经调节的过程，错误的是（　　）
    A、递质在突触小体中的释放体现了生物膜的流动性
    B、一个神经元的突触小体只能与另一个神经元的细胞体相接触
    C、树突的形成有助于扩大细胞膜面积，便于兴奋的传递
    D、兴奋在两个神经元间传递时会出现电信号→化学信号→电信号的转换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组物质中，组成元素相同的是（　　）
    A、脂肪、脂肪酶（一种有催化作用的蛋白质）
    B、淀粉、麦芽糖
    C、氨基酸、核苷酸
    D、磷脂、纤维素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于脱氧核苷酸各成分间连接关系中，正确的是（　　）
    A、磷酸-脱氧核糖-含氮碱基
    B、脱氧核糖-磷酸-含氮碱基
    C、磷酸-含氮碱基-脱氧核糖
    D、磷酸-核糖-碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白．请分析回答：

    （1）当细胞外液渗透压升高时，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是
     
    ．
    （2）如果用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应
     
    （“有”或“无”）明显变化．
    （3）图中甲细胞的作用是
     
    ．
    （4）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）．与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胚芽鞘产生的生长素（IAA）可通过琼脂块来收集．

    （1）图1 实验研究的是比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量．将小麦胚芽鞘尖端切除并放到琼脂块上，有的置于光下，有的置于暗处．图1 表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量．关于生长素的产生，本实验的结论
     
    ．
    （2）将一正常生长的植株幼苗水平放置，由于重力影响，根将向地生长，茎将背地生长．图2 是水平放置后的幼苗根、茎对生长素浓度的反应曲线．请判断下列部位分别可以用曲线上哪一点表示．茎的近地侧对应
     
    ，根的近地侧对应
     
    ，茎的远地侧对应
     
    ，根的远地侧对应
     
    ．
    （3）生长素浓度与茎的生长关系如图3 所示．现测得茎的近地侧生长素浓度为2f，如茎的远地侧生长素浓度为x，用数学式表示x 的范围：
     
    ．请写出一个与茎的背地生长作用原理相同的实例
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两个神经细胞之间有一个宽约200～500nm的缝隙，并且这两个神经细胞通过“突触”连结．如图表示一种脊椎动物普遍具有的化学突触及信号传导过程，请回答下列问题．
    （1）突触间隙的存在使神经信号的传递只在某些化学物质（如乙酰胆碱）参与下完成，神经递质由前神经元合成，经过
     
    （细胞器）包装、加工形成突触小泡，后者再与
     
    融合，使神经递质释放到突触间隙．
    （2）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起下一个细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是
     
    ．
    （3）兴奋通过突触由前一个神经元传导到后一个神经元的过程中，信号的变化情况是
     
    ．
    （4）据报道，当大脑里乙酰胆碱（Ach）浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷．如图为实验人员研究Ach浓度与反应时间关系的实验图：A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量仪（在实验前已除去轴突中的突触小泡）
    表为不同浓度Ach刺激下C、D两处感受信号所用的时间．请分析回答问题：
    Ach浓度（?mol?L-1） C处感受刺激时间（ms） D处感受刺激时间（ms）
    0.1 5.00 5.56
    0.2 5.00 5.48
    0.3 5.01 5.31
    0.4 5.01 5.24
    0.5 5.00 5.16
    ①C处的数据说明了
     
    ．
    ②D处的数据说明了
     
    ．
    ③在轴突中除掉突触小泡的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种植物正常的体细胞（示细胞中所有的染色体）．试判断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数是（　　）
    A、ABCd，4
    B、AaaaBBBb，4
    C、AaBbCcDd，8
    D、BBBbDddd，8

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