A. | 该细胞一定是次级卵母细胞或极体 | |
B. | 该细胞的染色体数、染色单体数、DNA数分别为2、4、4 | |
C. | 此时期核基因转录停止,细胞质核糖体上的翻译仍可进行 | |
D. | 若该细胞为雄蜂的精母细胞,则同源染色体之间能发生交叉互换 |
分析 根据题意可知,蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的,其体细胞中有32条染色体,即细胞中有同源染色体;雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体,因此其体细胞中有16条染色体,即没有同源染色体.
分析图解:图中细胞没有同源染色体,可能是雄峰中的进行有丝分裂的体细胞,也可能是蜂王体内进行减数分裂过程中的生殖细胞.
解答 解:A、该细胞可以是二倍体雌性蜂减数分裂形成的次级卵母细胞或极体,判断的理由是细胞中没有同源染色体,它也可以是雄蜂的体细胞在进行有丝分裂,判断的理由也是细胞中没有同源染色体,A错误;
B、看图可知:该细胞的染色体数、染色单体数、DNA数分别为2、4、4,B正确;
C、由于此时细胞中是染色体的形式,所以细胞核中基因不能解旋转录出相应的RNA,但不影响细胞质中翻译的过程,C正确;
D、该细胞若为雄蜂的精母细胞,因为没有同源染色体,所以不可能发生交叉互换,D错误.
故选:BC.
点评 本题利用雄蜂的特殊发育过程,考查了减数分裂和有丝分裂过程的相关知识,要求考生能够识记DNA的存在部位,能够根据蜜蜂的特点判断细胞的分裂类型,拓深了对分裂图形的考查,也是对知识灵活应用的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒 | |
B. | 表现型是指生物个体所表现出来的性状,而基因型相同表现型一定相同 | |
C. | 等位基因是指位于同源染色体上同一位置的控制相对性状的基因 | |
D. | 性状分离是指杂种的后代中出现不同基因型个体的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④构成鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 构成DNA分子的两条链是同向平行的 | |
C. | ②和③交替连接构成DNA分子的基本骨架 | |
D. | DNA聚合酶可作用于④和⑤之间的化学键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若14与一患者婚配,所生儿子患病的几率为$\frac{1}{3}$ | |
B. | 该病的遗传方式是常染色体隐性遗传 | |
C. | 带有致病基因的男性个体不一定患病 | |
D. | 10号个体为杂合体的几率为$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将图甲中刺激点移到X处,显示的膜电位变化幅度相同 | |
B. | 钠离子大量内流是发生在cd段 | |
C. | a至b段为动作电位 | |
D. | 图乙显示的是膜内电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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