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    血糖平衡对机体生命活动具有重要作用．如图是血糖调控模式图，据图回答：
    （1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是
     
    分泌增多，促进了
     
    分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
    （2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是
     
    细胞受损，导致体内
     
    分泌减少．
    （3）实验室常用的检测尿糖的试剂是
     
    ．该试剂与糖尿病患者的尿液混合后，水浴加热2min，溶液逐渐呈现
     
    色．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析题图：图示是血糖调控模式图，其中①表示血糖浓度低时，胰腺中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多；②表示胰高血糖素促进肝脏中的肝糖原分解，补充血糖；③血糖浓度升高，到达正常血糖状态．
    解答： 解：（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多，促进了肝糖元分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
    （2）胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，因此机体长期处于高血糖状态的原因可能是胰岛B细胞受损，导致体内胰岛素分泌减少．
    （3）尿中的葡萄糖属于还原糖，可用斐林试剂检测，在水浴加热的条件下，会出现砖红色沉淀．
    故答案为：
    （1）胰高血糖素　肝糖原　
    （2）胰岛B　胰岛素
    （3）斐林试剂    砖红色
    点评：本题结合血糖调控模式图，考查人体血糖调节的相关知识，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、具体作用及相互关系；识记检测还原糖的原理，能理论联系实际，运用所学的知识解决生活中的生物学问题．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液．目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标．下列有关PM2.5的推测不合理的是（　　）
    A、PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境
    B、PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常
    C、颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液不一定会导致血浆呈酸性
    D、颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢在大脑皮层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体胃酸分泌的部分调节途径，其中幽门黏膜G细胞（内分泌细胞）能分泌胃泌素，作用于胃黏膜壁细胞，促进其分泌胃酸．请分析回答：
    （1）人体迸食后，食物刺激口咽部的
     
    ，产生兴奋，产生的神经冲动传导到
     
    ，形成味觉．
    （2）幽门黏膜G细胞分泌的胃泌素是通过体液运输到胃黏膜壁细胞，胃泌素被胃黏膜壁细胞接受并起作用以后就被
     
    （或水解、分解），因此，体内需要源源不断地产生胃泌素．
    （3）机体通过“①一②一胃黏膜壁细脆”（途径1）促进胃酸分泌．该途径中，兴奋在①上传导的形式是
     
    （或神经冲动、局部电流），兴奋在①和②神经元之间通过
     
     （结构）传递．神经霉②分泌的乙酰胆碱作用于胃黏膜壁细胞，与胃黏膜壁细胞上的
     
    受体胃黏膜壁细胞结合，引起大量的Na+内流，使膜电位变为外负内正．
    （4）机体通过“③一④一⑤一胃黏膜壁细胞”（途径2）促进胃酸分泌的调节方式是
     
    调节．与途径1相比较，该途径的反应速度
     
    ．
    （5）研究发现，当胃酸分泌增加后会引起胃壁扩张，进而加强胃泌素的分泌，胃泌素的这种分泌调节机制称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内的某结构或细胞，A、B、C、D为激素）．

    （1）当人体处于寒冷环境中时，图中激素A
     
    （填名称）在血液中的含量明显升高．其作用是
     
    ，这一生理活动的调节方式是
     
    ；同时激素D
     
    （填名称）分泌也增多，并且骨骼肌产生不自主战栗．引起骨骼肌战栗的神经传导途径为：
     
    →传入神经→
     
    →传出神经→骨骼肌．
    （2）当人体内的血糖浓度降低时，丁可以直接感知血糖浓度的变化，也可以接受下丘脑的控制，通过有关神经作用使分泌的
     
    （填激素名称）增多；同时激素D也增多．上述过程从反射类型看属于
     
    反射．
    （3）下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌
     
    （填激素名称），由甲释放到血液中，调节人体内水盐的平衡．
    （4）如果血液中物质A的含量过高，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下面细胞的亚显微结构图回答问题（题中[]填写图内指示结构的数字）．
    （1）图示的是细胞亚显微结构模式图，该细胞是细胞，做出此判断的依据是此细胞具有[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    等结构．
    （2）此细胞比起大肠杆菌来最主要的特点是具有
     
    ．
    （3）结构[13]的功能性特点是具有
     
    ．
    （4）结构[5]的名称是
     
    ，结构[7]是细胞的
     
    控制中心．
    （5）太阳光能通过图中结构[
     
    ]
     
    的光合作用后，才能被生物利用．
    （6）海带细胞中碘的浓度远比海水中的高，但还能不断地从海水中吸收碘，这说明海带细胞吸收碘的方式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是分泌细胞（甲）分泌的某种物质（①）与靶细胞（乙）结合的示意图；图2是突触示意图；离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动，图3是该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化；图4是调节鸟类繁殖活动的示意图．请同学们据图回答下列问题：
    （1）人和动物的生命活动是通过机体的
     
    调节来完成的．机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于
     
    （下丘脑、垂体、性腺）．
    （2）分析图1可知，在饭后，正常人胰静脉血液中明显增多的激素是由
     
    分泌的．若分泌细胞（甲）为下丘脑细胞，那么靶细胞为
     
    细胞．
    （3）某生物兴趣小组欲探究药物对神经传导的影响，已知某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在图2的C处，在Y处刺激，预计突触后的神经元将产生
     
    ．
    （4）图3中a线段表示
     
    电位；神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向
     
    ．
    （5）图4中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是
     
    、
     
    和
     
    ，进入血液后，对下丘脑和垂体中激素的合成和分泌具有
     
    调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，请分析回答：

    （1）物质c由下丘脑合成，可促进肾小管和集合管对水的重吸收，则物质c是
     
    ，它发挥作用的同时，位于
     
    的中枢兴奋产生渴觉．
    （2）物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是
     
    ．物质e的分泌量除了受物质d的调节外，还受
     
    激素的调节．
    （3）当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至
     
    体温调节中枢，参与调节．
    （4）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体组织，然后将它们单独或一起培养于培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图2所示：
    ①实验中，设置A瓶的目的是为了说明
     
    ．
    ②与A、C瓶对比，D瓶和E瓶的结果说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体．如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如图甲所示）．“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不能影响该抗体的分泌（如图乙所示）．请分析回答下列问题：

    （1）在正常人体内，兴奋到达神经一肌肉突触时，储存在突触小泡中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩．重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致
     
    和
     
     使乙酰胆碱受体数量
     
    和功能部分丧失，表现为重症肌无力．
    （2）根据图乙分析，与正常人相比，Graves氏病患者体内X激素分泌量
     
    ．由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人
     
    ，但该病患者自身的产热量
     
    散热量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为两类核酸物质结构的一部分，请回答：
    （1）甲为
     
    分子，乙为
     
    分子，二者的共同功能是
     

    （2）从图中结构看，甲和乙的区别是：在结构上的区别是
     
    ，在组成上的不同是
     
    ．
    （3）从物质组成看，甲的单体是
     
    ，有
     
    种；乙的单体是
     
    ，有
     
    种．

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