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    11．细胞的全能性是指已经分化的细胞（　　）
    A．具有全面的生理功能B．能恢复到分化的状态
    C．还能进行细胞分裂D．仍然具有发育成完整个体的潜能

    分析 关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
    （1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．
    （2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质．
    （3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞．
    （4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件．

    解答 解：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，实例是植物组织培养．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞的全能性，要求考生识记细胞全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因及相关原理的应用，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    3．种群是指一个自然区域内（　　）
    A．同种生物所有成熟个体的总和B．所有生物成熟个体的总和
    C．同种生物所有个体的总和D．所有生物个体的总和

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    4．分析如图并回答问题：

    （1）植物激素A应是脱落酸．
    （2）A与高浓度生长素在器官脱落方面表现为协同作用关系，与细胞分裂素在器官脱落方面表现为拮抗作用关系．
    （3）生长素对器官脱落的作用表现出两重性性．
    （4）据图可知，植物的器官脱落是多种激素相互作用共同调节的结果．

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    1．某科学家将一种细胞的最外层进行化学分析，得到糖类、磷脂、蛋白质，由此可以判断该细胞是（　　）
    A．蓝藻细胞B．月季细胞C．肌肉细胞D．大肠杆菌细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省汉中市城固一中高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•汉中校级期末）控制玉米株高的4对等位基因对株高的作用相等，且分别位于4对同源染色体上．已知基因型为aabbccdd的玉米高10cm，基因型为AABBCCDD的玉米高26cm．如果已知亲代玉米高10cm和26cm，则F1的株高及F2的表现型种类数分别是（ ）

    A．18cm、9种 B．18cm、6种

    C．12cm、9种 D．12cm、6种

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    15．某同学对必修二第三章知识作出如下整理，在他的总结中，你认为错误的是（　　）
    A．DNA与ATP中所含元素的种类相同
    B．一个tRNA分子中只有一个反密码子
    C．烟草花叶病毒的核酸由核糖核苷酸组成
    D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于免疫失调的说法正确的是（　　）
    A．过敏反应是机体第一次接受过敏原所发生的组织损伤或功能紊乱
    B．艾滋病、类风湿、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病
    C．因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命
    D．艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．以含有31P标志的大肠杆菌（G0）放入32P的培养液中，培养2代（G1）（G2）．离心结果如图：
    （1）G0、G1、G2三代DNA离心后的试管分别是图中的：
    G0：A  G1：B  G2：D．
    （2）G2代在①、②、③三条带中DNA数的比例是0：1：1．
    （3）图中③带中DNA分子所含的同位素磷分别是：32P/32P．
    （4）上述实验结果证明了DNA的复制方式是半保留复制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．下面是细胞重大生命活动图式，请据图回答下列问题：

    （1）图中表示的是真核生物细胞重大生命活动图示．
    （2）细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过细胞膜实现的，细胞识别的物质基础是该结构上有糖蛋白．
    （3）A、B、C、D中，染色体结构动态变化主要发生在A，基因表达的过程则发生在B．
    （4）细胞分化过程中，由于某种因子的作用，有可能使原癌基因从抑制状态转变激活状态，从而使正常细胞发生癌变转化为癌细胞．
    （5）图中细胞增殖的主要方式是有丝分裂．

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