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小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因(A、a和B、b)控制,两对基因控制有色物质合成的关系如图:

(1)为探究基因A/a与基因B/b的位置,某同学用纯合的黑色小鼠与白色小鼠进行杂交,得到的F1全为灰色小鼠,F1自由交配,获得F2,可以预测以下结果:
①如果两对基因(A/a和B/b)位于两对同源染色体上,则F2的表现型及比例为
 

②如果两对基因(A/a和B/b)位于一对同源染色体上,则F2的表现型及比例为
 

(2)若通过实验证明两对基因(A/a和B/b)位于两对同源染色体上,则亲代黑鼠的基因型为
 
,F2灰鼠中杂合子的比例为
 

(3)在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠,已知该黄色小鼠的出现是由于基因发生显性突变的结果.欲探究黄色性状的产生是由于基因A还是基因B发生了突变,设计杂交实验如下:
让黄色雄鼠与多只白色雌鼠交配,F1中既有黄色小鼠又有灰色小鼠,选取F1
 
小鼠随机交配得F2
 
,则黄色性状的产生是由基因A突变产生的;
 
,则黄色性状的产生是由基因B突变产生的.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用,基因、蛋白质与性状的关系
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:灰色个体的基因型为A_B_,黑色个体的基因型为A_bb,白色个体的基因型为aaB_和aabb.据此答题.
解答: 解:(1)纯合的黑色小鼠AAbb与白色小鼠aaBB或aabb进行杂交,得到的F1全为灰色小鼠AaBb,所以亲本白色小鼠为aaBB.F1自由交配,获得F2
①如果两对基因(A/a和B/b)位于两对同源染色体上,则F1能产生AB、Ab、aB、ab4种配子.因此,F2的表现型及比例为灰色(A_B_):黑色(A_bb):白色(aaB_和aabb)=9:3:4;
②如果两对基因(A/a和B/b)位于一对同源染色体上,则F1能产生Ab、aB2种配子.因此,F2的表现型及比例为灰色(AaBb):黑色(AAbb):白色(aaBB)=2:1:1.
(2)若通过实验证明两对基因(A/a和B/b)位于两对同源染色体上,则亲代黑鼠的基因型为AAbb,F2灰鼠中杂合子的比例为1-
1
3
×
1
3
=
8
9

(3)由于已知一只黄色雄鼠的出现是由于基因发生显性突变的结果.欲探究黄色性状的产生是由于基因A还是基因B发生了突变,设计杂交实验如下:
让黄色雄鼠与多只白色雌鼠交配,F1中既有黄色小鼠又有灰色小鼠,选取F1中黄色鼠随机交配得F2
若黄鼠:白鼠=3:1,则黄色性状的产生是由基因A突变产生的;
若黄鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,则黄色性状的产生是由基因B突变产生的.
故答案为:
(1)①灰色:黑色:白色=9:3:4  ②灰色:黑色:白色=2:1:1
(2)AAbb    
8
9

(3)黄色   黄鼠:白鼠=3:1    黄鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4
点评:本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的图表分析能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体细胞杂交的目的中错误的是(  )
A、把两个植物体的优良性状集中到杂种植株上
B、获得杂种植株
C、克服远源杂交不亲和的障碍
D、只是实现原生质体的融合

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科目:高中生物 来源: 题型:

建立种群数量变化的数学模型一般不需要(  )
A、观察研究对象,提出问题,提出合理的假设
B、根据实验数据,用适当的数据表达式,对种群数量变化进行表达
C、通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正
D、进行对照实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后菌株数和产量之间的关系.下列说法正确的是(  )
①由a变为b、c、d体现了基因突变的不定向性
②诱变剂决定了青霉菌的变异方向,加快了变异频率
③d是符合人们生产要求的变异类型
④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异只有基因突变.
A、③④B、①③C、②④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

农业生产上使用的赤霉素是(  )
A、从植物芽内提取出来的
B、从赤霉菌体内提取出来的
C、用人工合成的方法会成的
D、从植物幼叶内提取出来的

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究所在“神舟四号”飞船进入太空后为一对“新人”--黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体举办了特殊的“婚礼”. 将两个“新人”放入融合器中,当充满液体的融合器加上直流电场,两个原本相互游离的细胞一下子贴到一起,开始了“窃窃私语”.紧接着,在瞬间高压脉冲的作用下,两股细胞质展开了“心灵沟通”.渐渐地,细胞核也扭摆着“亲热”起来,20min后,一个新生命就这样诞生了.
(1)“细胞婚礼”中用到的诱导融合技术是
 

(2)两种烟草原生质体融合时,(只考虑两个细胞融合)可能出现
 
种融合结果,其中
 
类型是我们需要的.
(3)植物体细胞杂交技术与传统的有性杂交相比,其突出的优点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

柠檬油是植物芳香油中的一种,它是一种广谱性的杀虫剂,它可杀死蚊子、苍蝇、蟑螂和臭虫等传染疾病的害虫,以及危害粮食、蔬菜的常见害虫,包括幼虫、蛹等,被称为一种绿色杀虫剂.必经步骤为如下图.请根据实验流程图回答下列问题:

(1)新鲜的橘皮中含有大量的
 
 
 
,如果直接压榨,出油率较低.
(2)柠檬果皮精油的提取适宜采用
 
法,此种方法是通过机械压力将液相柠檬油从固液两相混合物中分离出来.
(3)A是
 
,目的是
 
.B过程一般加入相当于柠檬果皮质量0.25%的
 
和5%的
 
,其目的是
 
,并调节pH至
 

(4)压榨是个机械加压过程,要求是
 

(5)C过程为用
 
过滤,目的是
 

(6)采用柠檬油作为杀虫剂,可以解决其他杀虫剂给人类带来的隐患,其突出的优点
 

(7)柠檬油是食品、化妆品和香水配料的优质原料,具有很高的经济价值,提取柠檬油不采取水中蒸馏的原因是:水中蒸馏会导致
 
 
的问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传基因主要依靠指导蛋白质合成来表达,这一过程需要核糖核酸(RNA)来传递信息,而蛋白质合成的搬运工是tRNA,“组装工人”则是核糖体.如图是基因指导蛋白质合成的过程示意图,请分析回答下列问题:
(1)从图中可以看出,在细胞核内以DNA为模板转录形成三种RNA,其中②是
 

(2)当人体受到病原体入侵后,就刺激人体有关细胞内的抗体基因转录①,①形成后通过
 
进入细胞质,在细胞质内控制合成抗体蛋白,
 
上携带的遗传信息通过⑤进行准确表达,其简要过程是:
 

(3)若形成①的DNA区段有100个碱基对,则可控制合成的多肽链上最多含有氨基酸
 
个.
(4)某病菌导致基因信息不再被转送至身体的各个部分,组织会因不能被更新而死亡.这正是发生在一些病菌中毒过程中的现象,造成中毒的原因很可能是因为毒素中断了
 
(填数字)过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A表示某二倍体哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中染色体数目变化曲线,图B、图C为该过程中细胞内染色体的行为变化的示意图,请据图分析回答:

(1)能进行上述细胞分裂的器官名称是
 

(2)图B细胞所处的分裂时期是
 
,含有
 
个染色体组,该时期的重要特征是
 

(3)图C细胞的名称是
 
,所示的分裂时期对应于图A中的过程
 

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