很多同学尝试设计制作生态瓶,以探究保持生态系统稳定性的条件。下列设计中不合理的是
A.瓶内各种生物间有营养上的联系 |
B.瓶内各种生物的数量要合理 |
C.随时向瓶内通入空气以保证生物有氧呼吸 |
D.给予生态瓶适当的光照 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人在高温作业或剧烈运动后,要喝些淡盐水,患急性肠胃炎时,要及时注射生理盐水;所用盐水的作用是
A.消毒 | B.降温 |
C.提供能量 | D.维持无机盐和水代谢的平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,根据种群增长的“S”型曲线,应使鱼群种群数量达到K/2水平再捕劳,这是因为在这个水平上
A.种群密度最大 | B.环境所能允许的种群数量最大 |
C.种群数量相对稳定 | D.种群增长速率最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于种群密度调查的叙述,合理的是 ( )
A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 |
B.取样的关键是要做到随机取样 |
C.不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度 |
D.标志重捕法所使用的标志物要很明显,否则不容易找到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是自然界碳循环的简图,据图分析下列叙述错误的是
A.甲为分解者,乙为消费者,丙为生产者 |
B.①②③表示CO2 通过甲、丙、乙的作用进入大气中 |
C.④表示大气中CO2进入生物群落的主要途径 |
D.碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动 |
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