分析 分析题图:图示表示细胞的局部亚显微结构和功能模式图,其中结构①为细胞膜;结构②溶酶体;结构③为核糖体;结构④为线粒体;结构⑤高尔基体;结构⑥为内质网.a表示胞吐;b表示胞吞.
解答 解:(1)分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,用3H标记的氨基酸,在图中细胞结构上标记物出现的先后顺序为③⑥⑤①.
(2)“a”是胞吐方式通过细胞膜,这种运输方式依赖于细胞膜的流动性.
(3)囊泡膜表面有特殊的“识别代码”,其化学本质是糖蛋白,能识别相应的受体.
故答案为:
(1)核糖体 高尔基体 ③⑥⑤①
(2)胞吐 流动性
(3)蛋白质(糖蛋白)
点评 本题结合细胞的局部亚显微结构和功能模式图,考查细胞结构和功能、细胞器之间的协调配合,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各过程及结构的名称;识记细胞中各种细胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成运分泌过程,能结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌转化实质是一种基因重组 | |
B. | 结果1中S型肺炎双球菌占绝大多数 | |
C. | 该实验证明DNA是遗传物质 | |
D. | 结果2中全部为R型肺炎双球菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸中含有的五碳糖都是脱氧核糖 | B. | 内质网和高尔基体均含有P元素 | ||
C. | 叶绿体是蓝藻光合作用的场所 | D. | 纺锤体的形成均与中心体有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 会有特殊分子携带氢和电子传递给氧生成水 | |
B. | 葡萄糖分解产生酒精和二氧化碳 | |
C. | 乳酸被运至肾脏再生成葡萄糖 | |
D. | 全过程都在细胞溶胶中进行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安庆第一中学高一下期中考试理生物试卷(解析版) 题型:选择题
除了温度和pH对酶活性有影响外,一些抑制剂也会降低酶的催化效果。图1为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图,图2为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下,酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。下列说法不正确的是( )
A.据图可推测,竞争性抑制剂与底物具有类似结构而与底物竞争酶的活性位点
B.底物浓度相对值大于15时,限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度
C.曲线乙和曲线丙分别是在酶中添加了竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的结果
D.非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温、低温对酶活性抑制的机理相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016年宁夏银川市高考生物一模试卷(解析版) 题型:综合题
乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖,具有重要应用价值.乳糖酶的制备及固定化步骤如下:
(1)筛选产乳糖酶的微生物L时,宜用 作为培养基中的唯一碳源.培养基中琼脂的作用是 .从功能上讲,这种培养基属于 .
(2)培养微生物L前,宜采用 方法对接种环进行灭菌.
(3)纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其分子量大小.在相同条件下,带电荷相同的蛋白质电泳速度越快,说明其分子量越 .
(4)乳糖酶宜采用化学结合法(共价键结合法)进行固定化,可通过检测固定化乳糖酶的 确定其应用价值.除化学结合法外,酶的固定化方法还包括 、 、离子吸附法及交联法等.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示神经调节反射弧的部分结构示意图,相关描述正确的是( )
A.图Ⅰ中a为突触小体,与图Ⅱ中c及图Ⅲ中g为同一结构
B.图Ⅰ中a为突触小体,与图Ⅱ中d及图Ⅲ中g为同一结构
C.图Ⅰ中b为突触后膜,只能是图Ⅲ中e结构
D.兴奋在图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的传递方向分别为a→b、d→c、e→g
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com