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    由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制4次后被15N标记的DNA分子占DNA分子总数的

    A．1/4B．1/8C．1/16D．1/24

    B

    解析

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的（    ）

        A、1/10             B、1/5          C、1/16         D、1/25

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （7分）DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有如图A所示的三种方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由15N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N－DNA（对照），在氮源为15N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为15N—DNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（子代I和子代Ⅱ）后离心得到如图B所示的结果。请依据上述材料回答问题：

    （1）如果与对照相比，子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA传递遗传信息的方式是                   。如果子代I离心后只有1条中等密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是                       。
    如果子代I离心后只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定：
    ①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是              。
    ②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是             。（以上内容选择图A中的复制方式）
    （2）他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度（g/ml）表

    世代
    		实 验
    		对照
    亲代
    		1.724
    		1.710
    子Ⅰ代
    		1.717
    		1.710
    子Ⅱ代
    		(1/2)1.717，(1/2)1.710
    		1.710
    子Ⅲ代
    		(1/4)1.717，(3/4)1.710
    		1.710
     
    分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的         方式相吻合。
    （3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则。请依据此原则回答以下问题：
    ①用15N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放在不含15N标记的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有15N的精子有            个。
    ②用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数是          。

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江省高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的

    A．1/10             B．1/5              C．1/16             D．1/25

     

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    科目：高中生物 来源：2013届内蒙古巴彦淖尔市高二第一学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的

    A．1/10              B．1/5              C．1/16            D．1/25

     

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    科目：高中生物 来源：2010年海南中学高一第二学期期末考试生物试题 题型：综合题

    （8分）DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们试图从模型出发说明DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有三种方式如图l。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由15N标记的DNA亲本链的去向。他们的实验过程大致是：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14 N—DNA(对照)；在氮源为15 N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为15 N—DNA(亲代)，将亲代大肠杆菌转移到含14 N的培养基上，再连续繁殖两代(I和Ⅱ)分离得到的结果如图2所示。请依据上述材料回答下列问题。

    预期实验结果和相应结论：

    （1）预测a：如果与对照相比，子代Ⅰ能分辨出1轻1重两条带，则可排除

                                      复制。

    预测b：如果子代Ⅰ只有l条中等密度带，则可以排除全保留复制，不能确定                                   复制。

    预测c：如果子代Ⅰ只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定。若子代Ⅱ可以分出中、轻两条密度带，则可确定为             复制。

    （2）DNA分子的空间结构是规则的               结构，其分子的多样性是由                                               决定的。

    （3）某DNA分子有2000个脱氧核苷酸，已知它的一条单链上碱基A：G：T：C=1：2：3：4，若该分子复制一次，则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是

                个。

     

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