练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    1．请分析下列与遗传和变异有关的问题：
    （1）水稻（2N=24）正常植株（E）对矮生植株（e）为显性，抗病（F）对不抗病（f）为显性．两对基因独立遗传．
    ①在♀EE×♂ee杂交中，若E基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子中染色体数目为13或11．
    ②假设两种纯合突变体X和Y都是由控制株高的E基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现X第二个密码子中的第二个碱基由U变为C，Y在第二个密码子的第二个碱基前多了一个C．与正常植株相比，Y突变体的株高变化可能更大．
    （2）狗的皮毛颜色是由位于两对常染色体上的两对基因（A，a和B，b）控制的，共有四种表现型：黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、红色（A_bb）和黄色（aabb）．
    ①若图示为一只红色狗（Aabb）产生的一个初级精母细胞，1位点为A，2位点为a，造成这一现象的可能原因是基因突变、交叉互换．
    ②两只黑色狗交配产下一只黄色雄性小狗，则它们再生下一只纯合褐色
    雌性小狗的概率是$\frac{1}{32}$．若让该两只黑色狗产生的多只红色和褐色小狗杂交，则其后代中黄色小狗的比例是$\frac{1}{9}$．

    分析 1、基因分离定律的实质是位于一对同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代；自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生自由组合．
    2、减数第一次分裂的特点：同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合；减数第二次分裂的特点：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极．

    解答 解：（1）①EE×ee→若E基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子是EEe和e，水稻是2N=24，所以配子染色体数目就是13或11．
    ②基因突变是DNA分子中喊基对的替换、增添和缺失引起的基因结构的改变，这样转录的mRNA的序列也可能改变．突变体X第二个密码子中的第二个喊基由U变为C，这样最多只有一个氨基酸种类发生改变，Y在第二个密码子的第二个喊基前多了一个C．这样可能后面密码子都会改变，那么氨基酸的种类顺序改变就较大了．
    （2）①由图示知该细胞是处于减数第一次分裂四分体时期，左上方是一对同源染色体，而Aa是一条染色体的姐妹染色单体上的基因，这可能是间期发生突变或联会的染色体间发生了部分互换．
    ②两只黑色狗（A_B_）交配产下一只黄色雄性小狗（aabb），说明亲代都是杂合子即AaBb，则它们再产下一只纯合褐色（aaBB）雌性小狗的概率为：$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{32}$．若让该两只黑色狗即AaBb产生的多只红色（$\frac{1}{3}$AAbb、$\frac{2}{3}$Aabb）和褐色小狗（$\frac{1}{3}$aaBB、$\frac{2}{3}$aaBb）杂交，则其后代中黄色小狗（aabb）的比例是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{9}$．
    故答案为：
    （1）①13或11  ②Y
    （2）①基因突变、交叉互换  ②$\frac{1}{32}$     $\frac{1}{9}$

    点评 本题综合考查生物变异与育种以及基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于配子基因型异常发生时期的判断，正确的是
     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体体液物质交换示意图，相关叙述正确的是

    A．A、B、C依次为消化道、血浆、尿液

    B．A、B、C依次为血浆、细胞内液、尿液

    C．B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴

    D．A、B、C依次为组织液、淋巴、细胞内液

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜，即三倍体无子西瓜．下列有关叙述中错误的有（　　）
    ①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产生三倍体，说明它们之间没有生殖隔离；  
    ②用秋水仙素对二倍体西瓜幼苗进行处理可得到四倍体植株；
    ③由于三倍体不育，所以三倍体无子西瓜性状的变异属于不可遗传的变异；
    ④在镜检某基因型为AaBb父本细胞时，发现其变为AaB，此变异为基因突变；
    ⑤三倍体西瓜植株细胞是通过有丝分裂增加体细胞数目的
    ⑥若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组
    ⑦三倍体西瓜的植株在进行减数分裂时，细胞中没有同源染色体导致联会紊乱，因此难以产生正常可育的配子．
    A．二项B．三项C．四项D．五项

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列措施或方法在生产实践中不正确的是（　　）
    A．培育三倍体无子西瓜常采用单倍体育种的方法
    B．赤霉素可用于改良生产啤酒的传统方法
    C．研究鱼类种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量
    D．在水稻田中，放养青蛙可达到防治害虫的目的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，不正确的是（　　）
    A．等距取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度
    B．就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于生物种类和数量
    C．就食性而言，其他食性的鸟类的数量波动小于杂食性鸟类
    D．变色龙变化体色，主要是向同类传递物理信息

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于激素调节的叙述，错误的是（　　）
    A．激素通过体液运输B．激素是信息分子
    C．激素直接参与细胞内多种生命活动D．神经系统的某些结构也能释放激素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．下面是组成生物体的某种物质，请分析回答：

    （1）B的名称叫氨基酸，其通式是．
    （2）C是消化酶，其化学本质是蛋白质．
    （3）3分子的B结合在一起的过程叫脱水缩合，该过程共脱去2分子水．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（　　）
    A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸
    B．细菌、蓝藻、发菜、酵母菌都属于真核生物
    C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
    D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案