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19.下列使用植物生长调节剂的做法,错误的是(  )
A.用乙烯利促进香蕉、番茄的果实成熟
B.用生长素类似物促进黄杨、葡萄枝条的生根
C.用一定浓度的脱落酸来处理黄瓜,可防止落果
D.用了生长素类似物可获得无子番茄

分析 植物生长调节剂是指人工合成的与植物激素相类似的生理效应的对植物的生长发育有调节作用的化学物质.

解答 解:A、乙烯利是乙烯的类似物,能够促进香蕉、番茄的果实成熟,A正确;
B、生长素类似物具有和生长素相类似的生理作用,能够促进黄杨、葡萄枝条的生根,B正确;
C、脱落酸能够促进落花、落果,一定浓度的生长素能防止落花落果,C错误;
D、生长素促进果实的发育,用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊柱头可以获得无子番茄,D正确.
故选:C.

点评 本题考查植物激素的功能及植物生长调节剂的应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间联系,形成知识网络的能力;能理论联系实际,运用所学知识,解决自然界中的生物学问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关脂质的叙述,正确的是

A.脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分

B.维生素D和性激素不属于固醇类物质

C.脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少

D.脂质在高尔基体上合成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.利用DNA重组技术将Myc和Ras两种癌基因导入小鼠体内,检测转基因小鼠的癌症发病率,结果如图所示.进一步研究发现,乳腺和唾液腺的癌变率较高.下列说法正确的是(  )
A.Myc基因比Ras基因诱发小鼠细胞癌变的效果明显
B.两种癌基因共同作用使小鼠细胞更易发生癌变
C.只要有Myc或Ras基因,细胞就会癌变
D.Myc和Ras基因的表达没有组织特异性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.图是某种植物果实采收后二氧化碳产生速率及乙烯浓度变化示意图,下列对此分析正确的是(  )
A.乙烯促进果实的发育
B.图中乙烯主要是由成熟中的果实、植物体的茎的节和衰老的叶子共同产生的
C.乙烯对果实的生理作用可能与它能诱发果实的呼吸作用变化有关
D.乙烯对该植株的根、叶、花的生长和发育必定起抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系,分别用四种曲线表示.葡萄糖进入红细胞符合曲线(  )
A.①和③B.①和④C.②和③D.③和④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究,相关叙述正确的是(  )
A.只能通过扦插枝条的生根数量来判断实验结果
B.为了保证实验结果的可靠性,每组需要取多个插条
C.扦插枝条繁殖时只保留成熟叶片,利于枝条成活
D.生长素类似物对插条生根只有促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.在适宜条件下,科学家用14C标记CO2供小球藻进行光合作用,探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径.
(1)在该实验研究中,科学家采用了(放射性)同位素标记法法.二氧化碳中的碳原子在小球藻细胞内的转移途径是二氧化碳→C3→糖类[(CH2O)]和C5
(2)小球藻进行光反应的过程伴随的能量变化是光能→ATP(和[H])中活跃的化学能(或光能→电能→ATP(和[H])中活跃的化学能),这体现了生物膜系统具有能量转换的作用.
(3)在其他条件适宜的情况下,在小球藻正常进行光合作用时突然停止光照,并在黑暗中立即开始连续取样分析,在短时间内叶绿体中C5化合物含量的变化是下降(填“下降”“稳定”或“升高”),原因是停止光照后C5合成速率减慢,消耗速率不变,导致C5化合物含量下降.
(4)小球藻吸收CO2转化为细胞中的有机物,在生态系统的碳循环中发挥着重要作用.小球藻细胞呼吸产生的ATP在高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54kJ/mol,所以说ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.针对人体,依据“下丘脑-垂体-甲状腺”分级调节机制,推断(  )
A.垂体细胞膜表面至少含2种激素的受体
B.注射放射性碘,再口服促甲状腺激素制剂,甲状腺放射性增强
C.若垂体病变,将引起下丘脑分泌活动减弱
D.口服垂体提取物,甲状腺的重量将会改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.蕨类植物在地球上曾经繁盛一时,试推测组成其细胞的元素中,最基本元素、占细胞鲜重的百分比和占细胞干重的百分比最多的元素分别是(  )
A.C、C、CB.C、O、CC.O、O、CD.C、O、O

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同步练习册答案