组别 | P | F1 | F2 |
一 | 甲(红色有刺)×乙((4色有刺) | 红色有刺 | 红色有刺:粉色有刺:白色有刺=9:6:1 |
二 | 丙(白色无刺)×乙(白色有刺) | 白色有刺 | 白色有刺:白色无刺=3:1 |
三 | 丁(白色无刺)×乙(白色有刺) | 红色有刺 | 红色有刺:粉色有刺:白色有刺:白色无刺=27:18:3:16 |
分析 1、基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
2、由表格中的杂交实验可知,第二组、第三组实验,有刺与无刺杂交,子一代都有刺,说明有刺对无刺是显性性状;子一代红色自交子二代红色:粉色:白色=9:6:1,因此该植物的花色至少受2对等位基因控制,且两对等位基因遵循自由组合定律,第三组实验,子一代红花有刺自交后代红花有刺:粉花有刺:白花=无刺27:18:19,红花有刺的比例是$\frac{27}{64}$,可以写成$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{3}{4}$,三对等位基因遵循自由组合定律,子一代的基因型是AaBbRr.
解答 解:(1)由分析可知,茎秆有刺对无刺是显性性状,花色受3对等位基因控制,且遵循自由组合定律.
(2)实验一红色有刺与白色无刺杂交,子一代都表现为红色有刺,自交得到子二代,红色有刺:粉色有刺:白色有刺=9:6:1,符合9:3:3:1,的变式,因此花色受两对等位基因控制,且A_B_为红色,A_bb、aaB_为粉色,aabb为白色,子一代的基因型是AaBbRR,子一代粉色有刺的基因型是AabbRR、AAbbRR、aaBBRR、aaBbRR四种.
(3)该实验的目的是验证没有出现红色无刺和粉色有刺类型的原因是无刺基因纯合时,红色和粉色基因不能表达,让子一代与隐性纯合子进行测交,子一代的基因型是AaBbRr,产生的配子的类型及比例是ABR:ABr:AbR:Abr:aBR:aBr:abr:aBR=1:1:1:1:1:1:1:1,aabbrr只产生一种配子,测交后代的基因型及比例是AaBbRr:AaBbrr:AabbRr:Aabbrr:aaBbRr:aaBbrr:aabbrr:aaBbRr=1:1:1:1:1:1:1:1,如果无刺基因纯合时,红色和粉色基因不能表达,rr都表现白花,因此测交后代的表现型及比例是红色有刺:粉色有刺:白色有刺:白色无刺=1:2:1:4.
故答案为:
(1)显性(1分) 基因的自由组合
(2)AAbbRR、AabbRR、aaBBRR、aaBbRR
(3)①AaBbRr aabbrr
②8 红色有刺:粉色有刺:白色有刺:白色无刺=1:2:1:4
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质,学会根据子代的表现型及比例推出性状的显隐性关系、基因与性状之间的数量关系、遵循的遗传规律,然后应用正推法解答相关遗传问题,应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期实验结果、获取结论.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色,用高倍显微镜观察。下列描述正确的是
A.经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核
B.经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质
C.经健那绿染色,可观察到蓝绿色的线粒体
D.经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点接受刺激后,其膜内电位由负变正再变负 | |
B. | 该实验不能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的 | |
C. | 该实验证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 | |
D. | 电表①会发生两次方向不同的偏转,电表②只发生1次偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性别 | 红眼 | 粉红眼 | 白眼 | |
F1 | 雌 | 6 | 2 | 0 |
雄 | 3 | 1 | 4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 亲本 | 子代 | ||
雌性 | 雄性 | 雌性 | 雄性 | |
杂交一 | 镰刀形 | 圆形 | 镰刀形 | 镰刀形 |
杂交二 | 圆形 | 椭圆形 | 椭圆形 | 圆形 |
杂交三 | 镰刀形 | 椭圆形 | 椭圆形 | 镰刀形 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 换用高倍物镜时应先升高镜筒以免损伤物镜 | |
B. | 观察人体口腔上皮细胞的线粒体时,用健那绿染色需先用8%的盐酸处理 | |
C. | 用绿色植物成熟叶肉细胞既可以进行叶绿体中色素提取分离实验也可以进行观察植物细胞失水和吸水的实验 | |
D. | 在鉴定还原糖的实验中为避免样本本身的颜色干扰,可选用近乎无色的蔗糖溶液 |
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