分析 1、遗传平衡定律的内容:在理想状态下,各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的,即保持着基因平衡.该理想状态要满足5个条件:①种群足够大;②种群中个体间可以随机交配;③没有突变发生;④没有新基因加入;⑤没有自然选择.此时各基因频率和各基因型频率存在如下等式关系并且保持不变:当等位基因只有一对(Aa)时,设基因A的频率为 p,基因a的频率为q,则A+a=p+q=1,AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1.
2、基因对性状的控制:①基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状,②基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状.
解答 解:(1)表现为显性性状的基因型是BB、Bb,表现为隐性性状的基因型是bb,设B的基因频率为X,b的基因频率为Y,根据遗传平衡定律可得,X2+2XY=Y2,解得X=Y($\sqrt{2}$-1),即X<Y.
(2)基因对性状的控制:基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状,基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状.
(3)探究基因是否位于X染色体上,可以用正交反交的方法,即多对雄性直尾鼠与雌性卷尾鼠交配及多对雌性直尾鼠与雄性卷尾鼠;如果直尾与卷尾性状为伴X染色体遗传,且卷尾是显性性状,则实验二子代中雄鼠全部为卷尾、雌鼠全部为直尾;这种研究方法是假说演绎法.
故答案为:
(1)小于
(2)蛋白质的结构 酶的合成
(3)多对雌性直尾鼠与雄性卷尾鼠 实验二子代中雄鼠全部为卷尾、雌鼠全部为直尾 假说演绎
点评 本题旨在考查学生理解基因与性状的关系、种群基因频率的计算方法、基因分离定律的实质等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会应用相关知识结合题干信息进行推理解答问题及应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期实验结果并获取结论.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息传递作用 | B. | 维持细胞的酸碱平衡 | ||
C. | 调节生命活动 | D. | 用于基因工程获得黏性末端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生在分裂间期,染色体正在复制 | |
B. | 发生在细胞分裂的前期,核膜逐渐消失 | |
C. | 发生在细胞分裂的中期,染色体螺旋变粗 | |
D. | 发生在细胞分裂的末期,核膜、核仁重新出现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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