分析 分析图1:甲是无机环境、乙是生产者、丙代表各级消费者,丁代表分解者.①⑥⑦为呼吸作用,②为光合作用和化能合成作用,③⑤是捕食关系.④是流向分解者的残枝败叶、尸体粪便等.
分析图2,y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小,偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的量指标,偏离大说明抵抗力稳定性弱;反之,抵抗力稳定性强.x可以表示恢复到原状态所需的时间:x越大,表示恢复力稳定性越弱;反之,恢复力稳定性强.
解答 解:(1)食物链都是抑生产者为起点的,在乙→A→B→D,乙→A→D两条食物链中,D分别为第四、第三营养级.若由于某种原因造成了生物B灭绝,则D的营养级降低,短期内D的数量增加.
(2)呼吸作用中大部分能量以热能形式散失,图1中能量流动形式为热能的箭头是①⑥⑦,②为光合作用和化能合成作用,箭头代表的能量流动形式是光能和化学能,最高营养级获取能量最少时按能量传递效率10%计算:生产者固定的太阳能总量是9.8×109kJ,A同化能量最少为9.8×108kJ,第三营养级生物B、C同化能量最少为9.8×107kJ,又因为C同化的能量是2.1×107kJ,则B同化能量为7.7×107kJ,第四营养级D至少同化能量为7.7×106kJ.
(3)与热带雨林生态系统相比,温带草原生态系统抵抗力稳定性要差,恢复力稳定性要大,故y值要更大,x值要更小.
(4)若图2表示生态系统中某一种昆虫在使用农药前后的种群数量变化,使用农药实质上是选择抗药性基因,淘汰掉不抗药性基因,选择的结果会使得抗药性基因频率上升,故则A处与B处相比,抗性基因频率较高的是B,生物进化的实质在于种群基因频率的改变,A到B,抗药性基因频率上升,不抗药性基因频率下降,故该昆虫种群发生了进化.
故答案为:
(1)三、四 增加
(2)①⑥⑦光能和化学能 7.7×106
(3)抵抗力 大 小
(4)B 是
点评 本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑥过程可表述为:体内细胞可与外界环境直接进行物质交换 | |
B. | ①须通过消化和循环系统才能完成,②须通过呼吸和循环系统才能完成 | |
C. | 细胞与内环境交换的④为养料和氧气 | |
D. | 人体的内环境即细胞外液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③和④过程所需的原料相同 | |
B. | 在线粒体中可发生②、③、⑤ | |
C. | 在硝化细菌中可发生①、⑤过程 | |
D. | ⑤过程中,核糖体上会形成1个tRNA的结合位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 女方注射促性腺激素,使其超数排卵;男方将精子获能处理后,直接在获能液中完成体外受精 | |
B. | 显微镜镜检,当观察到卵细胞膜和透明带的间隙中出现三个极体时,说明卵子已成功受精 | |
C. | 取囊胚的滋养层细胞进行基因型检测,筛选出隐性纯合子的胚胎 | |
D. | 将胚胎培养至囊胚期后再移植到女方子宫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为Aa的小麦产生雌雄配子的比例相等 | |
B. | 经选择后的每代群体中的基因型频率都发生改变 | |
C. | 杂合子自交后代出现性状分离是基因重组的结果 | |
D. | 基因型为Aa的小麦经花药离体培养后可获得稳定遗传的抗病品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催产素一定含有C、H、O、N四种元素 | |
B. | 孤独症患者直接口服适量催产素可以有效地缓解症状 | |
C. | 下丘脑中的细胞都只能分泌激素,不能传导兴奋 | |
D. | 催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016高考大联考(一)【江苏卷】 题型:
促黑素细胞激素(MSH)是腺垂体分泌的激素,主要生理作用是刺激黑色素细胞内的酪氨酸转化为黑色素,导致皮肤和毛发颜色加深。MSH的分泌主要受下丘脑促黑素释放因子(MRF)和促黑素抑制因子(MIF)的调控。下列说法错误的是( )
A.MRF和MIF的靶器官是腺垂体
B.腺垂体受损,可能导致头发变白
C.血液中MSH浓度升高时可以抑制腺垂体MSH的分泌属于负反馈调节
D.造成白化病的根本原因是MSH含量过少以致无法刺激酪氨酸转化为黑色素
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