某植物种群中.r基因纯合的个体不能存活.已知该种群的基因型分别为YYRR.YyRR.yyRR.YYRr.YyRr.yyRr.它们的基因型频率依次为30%.20%.20%.10%.10%.10%.计算Y和y的基因频率依次为( )A．55%和45% B．45%和55% C．27．5%和22．5% D．22．5%和27．5% 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某植物种群中，r基因纯合的个体不能存活。已知该种群的基因型分别为YYRR、YyRR、yyRR、YYRr、YyRr、yyRr，它们的基因型频率依次为30%、20%、20%、10%、10%、10%。计算Y和y的基因频率依次为（）

A．55%和45% B．45%和55%

C．27．5%和22．5% D．22．5%和27．5%

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科目：高中生物 来源：2017届湖北省恩施市高三上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

由肝糖原转变成肌肉收缩所需要的能量的过程是（）

①ADP＋Pi＋能量→ATP

②C6H12O6＋6O2→6CO2＋6H2O＋能量

③ATP→ADP＋Pi＋能量

④肝糖原→C6H12O6

A．①②③④ B．④②③① C．④③②① D．④②①③

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科目：高中生物 来源：2017届湖北省大冶市高三8月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是

A．①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同

B．长期营养不良会使C液渗透压减少

C．正常情况下C液中二氧化碳的浓度高于A液

D．丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水的过程发生在C液中

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科目：高中生物 来源：2017届河南省高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

研究人员为研究植物的光合作用过程及速率开展了如下实验,图1是番茄光合作用过程图解，图2是在密闭、透明的玻璃小室中培养番茄的幼苗。（注：CO2 缓冲液为碳酸氢钠溶液，当瓶内二氧化碳量减少时，碳酸氢钠溶液释放CO2,反之吸收CO2．因此它能保持瓶内二氧化碳量大致不变）

（1）由图1可知，乙代表的物质是，要想使叶绿体内A的含量快速下降，可以改变的环境条件是（写一点即可）。

（2）将图2所示的装置放在自然环境下，通过观察装置中液滴移动的位置，可以用来测定夏季一昼夜（零点开始）小室内氧气释放速率的变化，液滴移到最右点是在一天中的_______（填“早晨”、“正午”或“傍晚”）时刻；要测定图2装置中植物的呼吸作用强度，还需添加一个如图2一样的装置，将该装置；控制与图2相同的；每隔20分钟记录一次液滴刻度数据，分析得出结论即可。

（3）研究人员想利用先进的化学检测技术，模拟光合作用卡尔文循环的实验。他们在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2。当反应进行到0．5 s时，14C出现在A中；反应进行到5 s时，14C出现在（CH2O）和B中。该实验的方法是，实验的自变量是，实验目的是研究。

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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省新乡市高二上入学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

镰刀型细胞贫血症是由常染色体上的隐性致病基因引起的，患者在幼年时期夭折。现在甲、乙两地区进行调查，其中甲地区流行镰刀型细胞贫血症，乙地区流行疟疾。两地区人群中各种基因型的比例如下图所示。

完成下列问题：

（1）在甲地区人群中A的基因频率是________，a的基因频率是________；乙地区人群中A的基因频率是________，a的基因频率是________。

（2）若干年后再进行调查，甲地区人群中A的基因频率将________，乙地区人群中AA的基因型频率将________。

（3）如果在乙地区消灭疟疾，若干年后再进行调查，将会发现AA的基因型频率将会________。

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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省新乡市高二上入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

吞噬细胞能够吞噬衰老的细胞以及侵入人体的病原菌，对这一过程的认识正确的是（）

A. 消耗ATP，体现了细胞膜的流动性和选择透过性

B. 消耗ATP，体现了细胞膜的流动性和识别功能

C. 不消耗ATP，吞噬的动力来源于膜的流动性

D. 不消耗ATP，吞噬过程的实质是病原菌的入侵

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科目：高中生物 来源：2016-2017学年甘肃省高三上开学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

（1）脂肪是细胞内良好的________物质；与糖类相比，脂肪分子中氧的含量________。

（2）组成瘦素的基本单位是________。在核糖体中合成的瘦素蛋白，必须通过_____________进行加工和运输才能分泌到细胞外，随________运送到全身各处。下丘脑中的靶细胞通过_______________来识别瘦素。

（3）现有两类患肥胖症的小鼠，A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致，B类小鼠肥胖原因未知。分析以下实验：

组别	处理措施	正常饲喂一段时间后的实验结果
1	正常小鼠与A小鼠连体共生	正常小鼠摄食量明显减少，A小鼠无变化
2	正常小鼠与B小鼠连体共生	正常小鼠无变化，B小鼠摄食量略微减少
3	A小鼠与B小鼠连体共生	A小鼠无变化，B小鼠摄食量明显减少