性状分离是指（ ）
| A．杂合子后代表现出相对性状的不同类型 |
| B．染色体的分离 |
| C．遗传因子的分离 |
| D．以上说法都对 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
小华和小明均被流感病毒侵染并导致出现发热头痛、鼻塞咳嗽等症状，小华注射过流感疫苗而小明没有，下列关于二者的症状及体内发生的变化的叙述不正确的是
| A．小华的感冒症状较小明轻，但他们内环境的稳态均已遭到破坏 |
| B．注射的疫苗属于抗原，在体内刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞 |
| C．小华体内的抗体是B细胞分化成的浆细胞释放的，而小明体内的抗体是记忆细胞分化成的浆细胞释放的 |
| D．小华和小明体内都可能发生了体液免疫和细胞免疫 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）
| A．狗的长毛和卷毛 |
| B．玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 |
| C．棉花的掌状叶和鸡脚叶 |
| D．豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列实验操作能够达到预期结果的是（ ）
| A．观察植物细胞的质壁分离与复原实验和观察植物细胞的有丝分裂实验都可以用洋葱鳞片叶表皮细胞作实验材料 |
| B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂块的速率 |
| C．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，用澄清的石灰水，可准确判断酵母菌细胞呼吸方式 |
| D．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是（ ）
| A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等 |
| B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长 |
| C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解 |
| D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是( )
①有丝分裂中期细胞 ②有丝分裂后期细胞
③减数第一次分裂中期细胞 ④减数第二次分裂中期细胞
⑤减数第一次分裂后期细胞 ⑥减数第二次分裂后期细胞
| A．①③⑤ | B．②③④ | C．①③④ | D．④⑤⑥ |
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