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    下列细胞中内质网和高尔基体相对较多的是（　　）
    A、蓝藻
    B、洋葱鳞片叶外表皮细胞
    C、浆细胞
    D、记忆B细胞
    考点：细胞器中其他器官的主要功能
    专题：
    分析：1、内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道．
    2、高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关．
    3、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
    解答： 解：A、蓝藻是原核细胞，只有唯一的细胞器--核糖体，A错误；
    B、洋葱鳞片叶外表皮细胞没有细胞分泌功能，则内质网和高尔基体含量不多，B错误；
    C、浆细胞能合成并分泌抗体，需要内质网和高尔基体的加工和运输，因此含高尔基体和内质网较多，C正确；
    D、记忆B细胞没有细胞分泌功能，则内质网和高尔基体含量不多，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记各种细胞器的结构和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，明确高尔基体和内质网都与分泌蛋白的合成与分泌过程有关，进而判断各选项选出正确的答案．
    练习册系列答案
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    某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物谷：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．则以下排列正确的是（　　）
    A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、自交
    B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
    C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
    D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是（　　）
    A、①→②过程，[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用
    B、过程②→①需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内
    C、①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表现生长现象
    D、②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是（　　）
    A、细胞的高度分化改变了生物的遗传信息
    B、细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
    C、细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡
    D、病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列相关生物知识的叙述，正确的是（　　）
    A、所有真核生物和原核生物，细胞呼吸过程都能产生CO2
    B、所有单细胞生物和多细胞生物，生命系统的结构层次都是一致的
    C、所有高等植物和低等植物的体细胞，有丝分裂末期都能形成细胞板
    D、所有动物和植物，都能产生基因突变、基因重组和染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对小麦植株某些细胞的描述，错误的是（　　）
    A、叶肉细胞能进行光合作用是因为其具有叶绿体
    B、保卫细胞能进行有氧呼吸是因为其具有线粒体
    C、成熟区细胞能进行渗透吸水是因为其具有大液泡
    D、分生区细胞能形成纺锤体是因为其具有中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是细胞膜模式图，图乙表示由几种生物膜参与的生理过程，请据图回答：

    （1）组成细胞膜的脂质中，
     
    最丰富，该膜功能的复杂性与
     
    密切相关．
    （2）图甲中1、2、3、4代表物质进出细胞的几种方式，其中
     
    （有/没有）一种可表示葡萄糖进入红细胞的过程，
     
     （填数字）过程能表示碘离子进入甲状腺滤泡上皮细胞．
    （3）图乙中出现的细胞器有
     
    ．
    （4）图乙所示生理过程
     
     （消耗/不消耗）能量．分泌蛋白的分泌过程体现了细胞膜具有
     
    的特点．
    （5）若用蛋白酶处理细胞膜的表面，则该细胞对某种小分子物质的吸收随即停止，可见该物质的运输方式是
     
    ．
    （6）细胞对外来物质有识别作用，主要依赖于细胞膜上的
     
    ；图示过程体现了细胞中各种生物膜在功能上的关系是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同化量分为呼吸作用和生长发育．
     
    （判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某农田生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/（cm2?a）．请回答下列问题：

    （1）流经该农田生态系统的总能量为
     
    ，图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
     
    ．
    （2）图中B和C的种间关系为
     
    ，若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是
     
    ．
    （3）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以
     
    的形式进行．
    （4）该生态系统与森林生态系统相比，
     
    （抵抗力/恢复力）稳定性更高．
    （5）利用信息素防治害虫，则信息素属于生态系统的
     
    信息；若该农田被弃耕，则该农田发生的群落演替属于
     
    演替．
    （6）用图中有关字母写出该生态系统的食物网简图．

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