图甲表示细胞的亚显微结构;图乙表示分泌细胞分泌物质过程。请据图回答:
(1)图甲中能够发生碱基互补配对的细胞器是 (用序号表示)。
(2)将一株植物放置于密闭的容器中,若给该密闭装置通入C18O2,一段时间后,装置内出现了18 O2,产生18 O2的场所是 (用序号表示),请用文字或图解简要说明由C18O2产生18O2的过程 。(3)在图甲细胞发生质壁分离时,发挥主要作用的细胞器是 (填序号),若用 酶处理⑤,则不能发生该现象。
⑷如图乙表示人体细胞,人在安静状态和剧烈运动状态下,消耗5 mol氧气,产生的二氧化碳量前者 后者(填多于、少于或等于)。
⑸若图乙中物质X是抗体,则该细胞是 ,该细胞是由 分化产生的。
⑴①②⑥
⑵⑥ 在光合作用中C18O2→H18O2→18O2
⑶⑧ 纤维素酶和果胶酶(答一个即可)
⑷等于
⑸浆细胞(或效应B细胞) B淋巴细胞或记忆B细胞(不全不得分)
解析试题分析:⑴从图甲细胞亚显微结构可知,①是线粒体,②是核糖体,③是细胞核,④是高尔基体,⑤是细胞壁,⑥是叶绿体,⑦是内质网,⑧是液泡。在DNA复制、转录和翻译过程中都能发生碱基互补配对,故能发生此过程的细胞器是①②⑥,③是细胞核也能发生碱基互补配对,但③是细胞结构不是细胞器。
⑵将一株植物放置于密闭的容器中,若给该密闭装置通入C18O2,参与光合作用,其氧进入葡萄糖和水分子中,水分子再参与光合作用被光解,产生氧气,即C18O2→H18O2→18O2;光合作用的场所是⑥叶绿体。
⑶质壁分离是细胞壁和原生质层分离,原生质层包括由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质,所以在此过程中发挥作用的细胞器是⑧液泡;若用纤维素酶或果胶酶处理植物的细胞壁被破坏,植物无法进行质壁分离。
⑷动物体进行无氧呼吸不消耗氧气,也不产生二氧化碳。那么人体细胞在安静状态和剧烈运动状态下,消耗等量氧气产生的二氧化碳量就只考虑有氧呼吸,根据有氧呼吸总反应式分解1mol葡萄糖消耗6mol氧气产生6mol二氧化碳,所以消耗等量的氧气产生的二氧化碳量相等。
⑸如果X是抗体,则该细胞是浆细胞(或效应B细胞),在体液免疫过程中,浆细胞是由B淋巴细胞或记忆B细胞受抗原刺激时增殖分化形成的。
考点:本题考查细胞的结构与功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图中A~E是从几种生物细胞中分离出来的五种细胞器,①~④是从这些细胞器中分离出来的四种有机物。请回答下列问题:
⑴同时具有A、B、C、D、E这五种细胞器的生物是 。
⑵光合作用过程中物质①主要吸收 ,蛋白质的合成过程中物质②的作用是 。
⑶物质④的名称是 ,一分子该物质彻底水解需要 个水分子,产生 种氨基酸。
⑷细胞器A中生成的③作用是 ,细胞器C中生成③的场所是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人类糖尿病的发病机理十分复杂,下图是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病部分发病机理示意图,请回答:
(1)图中①表示的物质是 。②表示的结构是 。正常情况下,当血糖浓度升高时,结构②活动加强,据图分析,影响②发挥作用的主要物质和结构有ATP、 。
(2)如果图中靶细胞是肝细胞,当血糖浓度降低时,作用于肝脏细胞的激素主要是 。
(3)研究发现某抗原的结构酷似胰岛B细胞膜的某结构,则因该抗原刺激机体后产生的特异性抗体攻击胰岛B细胞而导致的糖尿病属 (填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病;从免疫学角度分析该疾病属于 病。在临床中 (填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。
(4)在用15N标记的氨基酸研究①物质合成和分泌的过程时,发现依次出现放射性的细胞器是 。
(5)如果将正常胰岛B细胞分别接种于含有5.6 mmol/L葡萄糖(低糖组)和16.7 mmol/L葡萄 糖(高糖组)的培养液中,培养一段时间后进行检测,高糖组释放胰岛素多。此结果说明____________________。
(6)利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞的分泌物能促进正常胰岛B细胞分泌胰岛素,方案如下:
①用高糖培养液培养胰岛A细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液。
②用含有滤液的培养液培养胰岛B细胞,一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。
请指出上述方案的错误:
①________________________________________。
②________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
I、苯胺是致癌物质,土壤中有分解苯胺的异养型细菌,下表是筛选分解苯胺的异养型细菌的培养基配方。
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4·7H2O | 0.2g |
FeCl3 | 0.1 g |
X | 1g |
维生素 | 微量 |
琼脂 | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
植物篱是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群。科研人员研究了蓑草、苜蓿构成的植物篱对小麦蚜虫(如麦长管蚜、禾谷缢管蚜等)及其天敌种群的影响,研究的植物篱种植区分布如下图1所示。请分析回答相关问题:
(1)小麦蚜虫通常分布在小麦叶表面,刺吸植物体中的营养。一般应采用 法调查小麦蚜虫的数量。
(2)图2是实验结果,实验表明苜蓿区和蓑草区的蚜虫种群发生高峰期比对照区 ,在蚜虫种群发生的高峰期, 作为植物篱可以显著抑制小麦蚜虫的种群数量。
(3)种植苜蓿和蓑草为什么会对麦蚜的发生产生不同的效果?研究者提取出两种植物的挥发物,并探究四种麦田昆虫对两类挥发物的反应,统计各组实验昆虫(试虫)中能趋向挥发物的昆虫平均数量,结果如下图:
①两类植物的挥发物均能引起七星瓢虫等的趋向表现;麦长管蚜和禾谷缢管蚜明显减少,部分七星瓢虫就会另去他地觅食。这些现象体现了生态系统的 功能,它在生态系统中具有调节生物的 ,维持生态系统稳态的作用。
②与苜蓿挥发物相比,蓑草挥发物对麦长管蚜和禾谷缢管蚜的驱避作用 , 的挥发物能显著引诱猫蛛科蜘蛛。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某中学生物兴趣小组分工合作,探究密闭装置中环境因素对草本沉水植物水蕴草光合 作用强度影响的实验。实验数据如下表:(表中初始值、终结值是指溶解氧含量,单位为mg.L-1)
分析表中数据回答下列问题:
(1)实验一的自变量是_______,因变量是_______;自来水和冷开水中溶解氧数值均下降,说明________。
(2)实验二第_______组植物的光合作用强度最强,实验二结果说明_______。
(3)实验三第_______组植物的有机物积累量最多,造成这种现象的原因可能是_______。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图T0-T1表示的是适宜条件下生长的小球藻叶绿体中某两种化合物([H]、ADP、C3或C5)的 含量,T1-T3则表示改变其生长条件后两种化合物的含量变化。回答问题:
(1) T0-T1段,为各种生命活动供能最多的结构是_______
(2) 若T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度,则物质A、B分别指的是_______,物质B浓度升高的原因是______降低了光照强度,则物质A、B分别指的是_______,物质B浓度升高的原因是_____________。
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动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。
(1)肝脏切成小薄片,这有利于肝脏细胞____ 。
(2)气室中充入5%CO2气体的主要作用是 。
(3)培养液中添加抗生素是为了抑制____生长,但要注意选择抗生素的种类和数量,以保证抗生素对肝脏无害。
(4)有机物X有毒性,可诱发染色体断裂。利用上图所示装置和提供的下列材料用具,探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用。
材料用具:
肝脏小块,外周血淋巴细胞,淋巴细胞培养液,植物凝集索(刺激淋巴细胞分裂);显微镜,载玻片,盖玻片,玻璃皿,滴管;古姆萨染液(使染色体着色),有机物X溶液等。
实验过程:
①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞,取4等份,备用。
②利用甲、乙、丙、丁4组上图所示装置,按下表步骤操作(“√”表示已完成的步骤)。
分析表中的实验步骤,你认为还需对乙或丁做________处理。
③培养一段时间后,取4组装置中的等量培养液,分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养。
④一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片。在显微镜下观察 ,并对比分析。若丙组淋巴细胞出现异常,而甲、乙、丁组的淋巴细胞正常,则说明 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
小麦旗叶是小麦植株最顶端的一片叶子,科研人员对小麦旗叶发育过程中的光合作用效率进行研究,测定其不同发育阶段净光合速率及相关指标的变化,结果如下表(注:“----”表示未测数据)。请回答下列问题:
(1)B时期的净光合速率较低,原因可能是吸收_____________少,影响光合作用过程。
(2)若将A时期的旗叶置于密闭恒温玻璃容器中,给与恒定的光照,一段时间后A期叶肉细胞中明显增强的生理活动是____________,导致____________增多。
(3)将C时期的旗叶置于密闭恒温玻璃容器内,连续48h测定容器内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定)。
据曲线分析,实验中由12时到18时叶绿体内C3含量变化是_________;叶绿体利用CO2速率最大的时刻是_________h时,前24小时比后24小时的平均光照强度____ ______。
(4)小麦旗叶因叶面积大、细胞中叶绿体数目较多,叶绿体中_______________数量多,对小麦籽粒的产量有着决定性的作用。
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