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    我国人口学家在分析了某地人口普查数据后，认为当地的人口数量仍处于增长期，今后还会增长数十年才会停止，做出这种判断的信息主要来自于（　　）
    A、种群密度B、年龄组成
    C、性别比例D、出生率和死亡率
    考点：种群的特征
    专题：
    分析：群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例．其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构预测种群密度，性别比例影响种群密度．
    解答： 解：年龄组成不直接决定种群密度，但是能够用来预测种群密度的变化趋势．
    增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大；
    稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近，这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定；
    衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小．
    故做出这种判断的信息主要来自于种群的年龄组成．
    故选：B．
    点评：本题考查了种群的年龄组成及其应用，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表为用不同浓度的2，4-D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况．有关叙述正确的是（　　）
    对照组（未处理）经2，4-D处理的实验组
    浓度（ppm）1000850720630
    平均结果率（%）27100100100100
    平均株产量（kg）0.160.730.920.910.72
    平均单果重（g）186247277273243
    A、该实验结果表明2，4-D能促进果实的发育
    B、该实验结果表明高浓度和低浓度的2，4-D抑制果实的发育
    C、不同浓度的2，4-D对同种植物的结果情况影响不同
    D、该实验的对照组花蕾是经授粉的，而实验组花蕾是未经授粉的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的操作步骤是（　　）
    A、解离→漂洗→染色→制片→观察
    B、制片→解离→漂洗→染色→观察
    C、制片→水解→冲洗→染色→观察
    D、水解→冲洗→染色→制片→观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是从一种生物体内获得的某个细胞的示意图，下列描述中不正确的是（　　）
    A、在显微镜下可观察到该细胞的染色体、纺锤体及赤道板
    B、该图所示的细胞分裂时期过后，姐妹染色单体将会分开
    C、该图所示的细胞为有丝分裂中期
    D、此时该细胞中含有4个染色体，8个DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究植物的光合作用和细胞呼吸，取生长状况一致的新鲜菠菜叶片，用打孔器打出若干圆片（避开大的叶脉），平均分为甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭容器内，分别给予a、b、c不同强度的光照，其他条件适宜并且一致，一段时间后，测得氧气的含量，甲装置未见增加，丙增加的比乙多，对以上实验分析错误的是（　　）
    A、光照强度为a时，光合作用仍在进行
    B、乙、丙装置中增加的氧气来自于水的光解
    C、光照时乙、丙装置叶片呼吸作用强度相等
    D、丙装置光反应产生的[H]可与氧反应生成水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    按一对夫妇两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中的人口翻一番大约需20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少．预测一个国家和地区的人口数量的动态信息主要来自（　　）
    A、居住人口不同年龄组成的比例
    B、现有人口数量
    C、出生率、死亡率和迁移率
    D、人口男女性别比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人因经常抽搐，医生建议他补充某种化学物质（矿物质），但他补充了该物质后，病情并没有缓解，你认为可能的原因是（　　）
    A、缺乏维生素A
    B、缺乏维生素D
    C、缺乏维生素B
    D、缺乏胆固醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示生态系统中各成分之间的联系，图乙是一定时间内某一生态系统中几个种群数量变化的曲线．请据图回答：

    （1）碳元素从A→E的流动形式是
     
    ．
    （2）用字母和箭头表示出图甲中的食物链：
     
    ．
    （3）图乙中，若消耗植物10000kg，位于最高营养级的生物最多可增加
     
    kg．
    （4）图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被
     
    所利用．
    （5）图甲中能表示分解者的是
     
    （用图中字母表示），图乙中的②相当于图甲中的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸．请完成下列实验：
    （1）供选的实验试剂：5%葡萄糖溶液、酵母菌细胞（试剂1）、酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）、酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、ATP溶液、蒸馏水．
    （2）实验步骤：
    ①取锥形瓶完成如上装置三套，依次编号为A、B、C．1号锥形瓶中都加10%的NaOH溶液，3号锥形瓶中都加澄清的石灰水．
    ②A装置2号锥形瓶中加入：1OmL的试剂2、10mL的5%葡萄糖溶液、2mL蒸馏水；B装置2号锥形瓶中加入：
     
    ；C装置2号锥形瓶中加入：10mL的试剂2、10mL的5%葡萄糖溶液、2mL蒸馏水；
    ③A、B、C三套装置均先持续通入N25min，目的是
     
    ，再将三套装置分别处理：A、B装置持续通入N2，C装置通入
     
    ．
    ④将三套装置放在温度适宜（25?350C）的相同条件下培养相同时间（8?10h）．
    ⑤观察
     
    ，判断是否进行无氧呼吸．
    （3）预期实验结果并得出相应结论：
    ①若A装置变浑浊，B装置不变浑浊，C装置变浑浊，则
     
    ；
    ②若
     
    则酵母菌无氧呼吸受氧气抑制，不受ATP抑制；
    ③若
     
    则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，也受氧气抑制；
    ④若
     
    则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，不受氧气抑制．

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