分析 1、群落的垂直结构:指群落在垂直方向上的分层现象.
2、生物群落:
生产者 | 消费者 | 分 解者 | |
营养方式 | 自养 | 异养 | 异养 |
主要生物 | 绿色植物 | 动物 | 营腐生生活的细菌和真菌 |
地位 | 生态系统的基石 | 生态系统最活跃的成分 | 生态系统的关键成分 |
作用 | 制造有机物,储存能量,为消费者提供食物和栖息场所 | 加快生态系统的物质循环,有利于植物的传粉和种子的传播 | 分解有机物,供生产者重新利用 |
解答 解:(1)生态系统中所有生物构成生物群落.螺蛳、草鱼、鳙鱼属于消费者.此系统内有植物芦苇和菖蒲等挺水植物、浮萍等浮水植物、水面下还有沉水植物,这体现了群落的垂直结构.调查植物的种群密度可以用样方法.
(2)①图中曲线表明该生态净化系统对有机物去除效果较好.COD值的变化是由于该系统成分中的分解者能把流入水中的有机物分解为无机物.
②从生态学角度分析,藻类数量减少的原因可能有被消费者捕食、与其他植物竞争光照和营养等.
故答案为:
(1)生物群落 消费者 垂直结构 样方
(2)①有机物 分解者
②被消费者捕食、与其他植物竞争光照和营养等
点评 本题结合图解,考查群落的结构、估算种群密度、生物氧化塘等,要求考生识记相关知识点,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从个体水平分析,分化是生物个体发育的基础 | |
B. | 从细胞水平分析,细胞功能趋向专门化 | |
C. | 从细胞器水平分析,细胞器数目可发生改变 | |
D. | 从分子水平分析,分化的本质是DNA发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变在自然发生时是不定向的,但人工诱发时是定向的 | |
B. | 基因突变一定能改变生物的基因型,但不一定能改变表现型 | |
C. | 基因突变只发生在减数分裂时,而不会发生于有丝分裂时 | |
D. | 基因突变指的是基因的种类、数目和排列顺序发生了改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶的作用部位是DNA分子中碱基之间的氢键 | |
B. | 去除植物细胞壁、将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 | |
C. | 基因工程经常以抗菌素抗性基因作为目的基因 | |
D. | 植物细胞原生质体融合体现细胞膜有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图所示,图乙细胞是将图甲细胞放置于一定浓度的蔗糖溶液中的结果,图丙是将另外一种植物的细胞依次浸于蒸馏水、物质的量浓度为0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.5 mol/L的尿素溶液中,原生质层的体积随时间变化的曲线图,请据图回答:
(1)图甲细胞中,全透性的结构是________。图乙细胞中原生质层由________(2分)构成(填编号)。
(2)图乙细胞在质壁分离结束时,⑧处充满了________。
(3)图丙的A、B、C三曲线中,表示细胞在蒸馏水中的是________。表示在0.3 mol/L的蔗糖溶液中的是________。
(4)bc段的细胞液浓度变化为________(填“增大”“减小”“不变”)。
(5)试简要分析B、C两曲线存在差异的原因:B曲线是在0.5 mol/L的尿素溶液中,细胞先因渗透失水而发生质壁分离,后由于________能进入细胞,使得质壁分离后的细胞因吸水而自动复原;C曲线是由于________不能进入细胞,因此质壁分离后细胞不能发生自动复原。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某实验小组研究化合物X对淀粉酶活性的影响,结果如图。下列叙述错误的是
A.曲线I的实验作为对照实验
B.化合物X降低淀粉酶的活性
C.化合物X降低淀粉水解反应的活化能
D.化合物X未影响淀粉酶催化的最适温度
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四个细胞不可存在同一器官中 | |
B. | 四个细胞均含有等位基因 | |
C. | 甲、乙、丙细胞都有两个染色体组 | |
D. | 甲、丙细胞中DNA含量约为乙细胞的2倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 细胞结构 | 功能 |
A | 中心体 | 与细胞分裂有关 |
B | 细胞壁 | 具有支持和保护的作用 |
C | 细胞质基质 | 内含细胞液,是新陈代谢的主要场所 |
D | 叶绿体 | 进行呼吸作用的主要场所 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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