A. | 所用的培养基的成分基本相同 | |
B. | 植物组织培养的结果是培育成植株,动物细胞培养的结果是培育成很多细胞 | |
C. | 植物组织培养的目的是为了快速繁殖和获得无病毒的植株,动物细胞培养的目的是为了获得细胞产物或细胞 | |
D. | 植物组织培养的原理是细胞的全能性,动物细胞培养的原理是细胞的增殖 |
分析 植物组织培养和动物细胞培养的比较:
比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 | |
原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 | |
培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 | |
培养基成分 | 营养物质(蔗糖)、植物激素等 | 营养物质(葡萄糖)、动物血清等 | |
培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 | |
培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 | |
分散处理 | 无 | 有 | |
脱分化 | 有 | 无 |
解答 解:A、植物组织培养的培养基成分含营养物质(蔗糖)、植物激素等,动物细胞培养的培养基成分含营养物质(葡萄糖)、动物血清等,A错误;
B、植物组织培养的结果是培育成植株,动物细胞培养的结果是培育成很多细胞,B正确;
C、植物组织培养的目的是为了快速繁殖和获得无病毒的植株,动物细胞培养的目的是为了获得细胞产物或细胞,C正确;
D、植物组织培养的原理是细胞的全能性,动物细胞培养的原理是细胞的增殖,D正确.
故选:A.
点评 本题考查动物细胞培养和植物组织培养等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度适中.细胞工程包括动物细胞工程和植物细胞工程两方面,前者包括动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体,其中动物细胞培养是其他动物工程技术的基础,后者包括植物组织培养和植物体细胞杂交,植物体细胞杂交需要植物组织培养技术.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O。分解条件而获得的实验结果。有关叙述错误的是
A.图一、二、三所代表的实验中,自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH
B.图一可以得出酶具有高效性
C.图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限
D.图三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶可以在细胞外起催化作用 | B. | 酶能促使新陈代谢正常进行 | ||
C. | 所有的酶都具有专一性 | D. | 细胞内的酶都是在核糖体上合成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在有丝分裂间期,染色体复制,DNA含量加倍 | |
B. | 在有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,DNA含量也加倍 | |
C. | 在有丝分裂中期,染色体的形态和数目最清晰 | |
D. | 在有丝分裂末期,纺锤丝逐渐消失,核膜、核仁重新出现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病 | |
B. | 人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 | |
C. | 21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条 | |
D. | 人类基因组计划测序是测定人的46 条染色体中的一半,即23条染色体的碱基序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在a、b、g中都含有脱氧核糖核酸和核糖核酸 | |
B. | 这7种结构都参与了细胞内生物膜系统的构成 | |
C. | 在a内能合成葡萄糖,在b内能将葡萄糖分解 | |
D. | 这些结构都是在光学显微镜下观察到的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中 | |
B. | 受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞 | |
C. | 转基因植物与其他植物间存在生殖隔离 | |
D. | 植物杂交的后代会出现一定的性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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