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兴趣小组在学习完“蛋白质的提取和分离”后,联系相关实验,准备从猪肝脏研磨液中初步提取过氧化氢酶,设计的“过氧化氢酶提取、分离流程图”如下:

试回答下列有关问题:

(1)向肝细胞悬液中加入一定量的pH=7.0的缓冲液并充分搅拌,可以破碎肝细胞,破碎细胞的原理是__________。与使用蒸馏水相比,使用缓冲液的优点是______。

(2)蛋白质粗分离阶段透析的目的是________。

(3)电泳利用了待分离样品中各种分子的________等的差异,而产生不同迁移速度,实现各种分子的分离。

(4)实验小组以3%过氧化氢溶液和获得的过氧化氢酶为材料进行温度对酶催化活性影响的探究,得到如图所示的结果,根据实验结果得出“过氧化氢酶能耐受100 ℃高温”的结论,请问这一结论是否可靠?为什么?________。

 

(1)渗透原理(当外界溶液浓度低于动物细胞内液浓度时,细胞吸水涨破) 可以保证酶溶液pH基本稳定,避免因pH变化影响过氧化氢酶活性

(2)除去小分子化合物(杂质)

(3)带电性质、分子大小、形状(答对两项得分)

(4)不可靠,高温也能使过氧化氢分解

 

(1)酶的活性受酸碱度、温度等条件的影响。使用缓冲溶液可达到细胞因吸水而涨破的目的,又不会因溶液酸碱度不适宜而影响酶的活性。(2)透析去除分子量较小的杂质,即样品的粗分离。(3)电泳技术就是在电场的作用下,利用待分离样品中各种分子带电性质以及分子本身大小、形状等性质的差异,使带电分子产生不同的迁移速度,从而达到对样品进行分离、鉴定或提纯的目的。(5)在该实验中温度应是实验变量,所以为了确保实验结果的可靠性,应该排除其他的能导致过氧化氢分解的因素。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年四川省雅安中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(7分)某生物兴趣小组在学习完“蛋白质的提取和分离”后,联系相关实验,准备从猪肝脏研磨液中初步提取过氧化氢酶,设计的“过氧化氢酶提取、分离流程图”如下:

试回答下列有关问题:
⑴向肝细胞悬液中加入一定量的pH=7.0的缓冲液并充分搅拌,可以破碎肝细胞,破碎细胞的原理是                   。与使用蒸馏水相比,使用缓冲液的优点是                                 
⑵蛋白质粗分离阶段透析的目的是                   
⑶电泳利用了待分离样品中各种分子的                        等的差异,而产生不同迁移速度,实现各种分子的分离。
⑷实验小组以3%过氧化氢溶液和获得的过氧化氢酶为材料进行温度对酶催化活性影响的探究,得到下图所示的结果,根据实验结果得出“过氧化氢酶能耐受100℃高温”的结论。请问这一结论是否可靠?      为什么?                               。 

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科目:高中生物 来源:2013届四川省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(7分)某生物兴趣小组在学习完“蛋白质的提取和分离”后,联系相关实验,准备从猪肝脏研磨液中初步提取过氧化氢酶,设计的“过氧化氢酶提取、分离流程图”如下:

试回答下列有关问题:

⑴向肝细胞悬液中加入一定量的pH=7.0的缓冲液并充分搅拌,可以破碎肝细胞,破碎细胞的原理是                    。与使用蒸馏水相比,使用缓冲液的优点是                                 

⑵蛋白质粗分离阶段透析的目的是                   

⑶电泳利用了待分离样品中各种分子的                         等的差异,而产生不同迁移速度,实现各种分子的分离。

⑷实验小组以3%过氧化氢溶液和获得的过氧化氢酶为材料进行温度对酶催化活性影响的探究,得到下图所示的结果,根据实验结果得出“过氧化氢酶能耐受100℃高温”的结论。请问这一结论是否可靠?       为什么?                                。 

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省高三第一次摸底考试生物试卷 题型:综合题

(10分)某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验:将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:

 

(1)甲、乙两组的实验变量是         ,实验中需控制的无关变量主要有          

(2)酵母菌产生CO2的场所是                  

(3)利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验:

实验步骤:

①将         的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记;

②一段时间后观察                的变化。

实验结果预测和结论:

                                                            ;

                                                           

                                                            

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组在学习科学家已有科学实验的基础上对细胞膜的结构和功能进行了如下探究,请据此回答问题。

(1)图丙中A处的主要成分是水还是油?           

(2)请根据探究-1和探究-2的结果,用简图在图丁空白处绘出细胞膜上磷脂分子的排布情况(请画

在答卷页上,绘出片段即可)

(3)根据图丁所示结果,某科学家利用纯磷脂制成“脂质体”作为细胞模型。他利用该模型进行了实

验Ⅰ:将“脂质体”放置于清水中,一段时间后发现,“脂质体”的形态、体积都没有变化。

①这一事实表明                                        。科学家又根据细胞膜的化学成分

分析推测,水分子的跨膜运输最可能与膜上的蛋白质有关。

②有实验已证明钾离子也不能通过“脂质体”,若要使钾离子通过它,则该“脂质体”模型中还

需要具备哪些条件?              

(4)为获得纯净的细胞膜,应将哺乳动物的成熟红细胞置于_______    中,最终导致细胞的破裂,

通过离心技术,就可在沉淀物中得到较为纯净的细胞膜。

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