A. | 用健那绿染色时,在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴 | |
B. | 用双缩脲试剂鉴定蛋白质是因为其与蛋白质作用产生特定的紫色反应 | |
C. | 成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁有选择透过性 | |
D. | 向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了抑制无氧呼吸的需要 |
分析 1、双缩脲试剂由A液(质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液)和B液(质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定蛋白质,使用时要先加A液后再加入B液.
2、观察植物细胞质壁分离及复原实验的原理:(1)原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大.
(2)当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水,原生质层收缩进而质壁分离.
(3)当细胞液浓度大于外界溶液浓度时,细胞渗透吸水,使质壁分离复原.
3、利用酵母菌制作果酒时,需要先通气后密封,先通气的目的是让酵母菌进行有氧呼吸而大量繁殖,后密封的目的是让酵母菌进行酒精发酵.
解答 解:A、线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴属于亚显微结构,不能在光学显微镜下观察到,A错误;
B、用双缩脲试剂鉴定蛋白质是因为其与蛋白质作用产生特定的紫色反应,B正确;
C、细胞壁具有全透性,成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为原生质层有选择透过性,C错误;
D、向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了让酵母菌进行有氧呼吸而大量繁殖,D错误.
故选:B.
点评 本题综合考查观察线粒体实验、检测蛋白质的实验、观察植物细胞质壁分离及复原实验、探究酵母菌细胞呼吸方式等实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中甲代表浆细胞和记忆细胞进行细胞免疫 | |
B. | 若乙表示垂体,对其具有调节作用的激素只有促甲状腺激素释放激素 | |
C. | 丙可能是神经元分泌的神经递质,以主动运输的方式运输到内环境 | |
D. | 信息分子可以通过靶细胞上的受体影响细胞代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a、b、c和d依次表示核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜 | |
B. | 物质X的加工和分泌过程说明生物膜在结构和功能上具有密切联系 | |
C. | 在图中e结构内,葡萄糖可氧化分解产生CO2 | |
D. | 在此过程中结构a有水生成,抑制e的功能会影响主动运输 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•海口校级期中)下列关于激素的阐述,正确的选项是( )
A.激素是蛋白质分子
B.激素只能由内分泌细胞产生
C.激素直接参与细胞内多种生命活动
D.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•未央区校级模拟)下列关于内环境稳态调节的描述正确的是( )
A.所有稳态调节都有反射弧的参与
B.所有的稳态都是相对的
C.所有稳态的形成都有内分泌腺参与
D.所有稳态的调节中枢都在大脑
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XD与XD分离只发生在减数第二次分裂过程中 | |
B. | 基因F和D随机组合发生在同源染色体分离之后 | |
C. | 精原细胞分裂产生的子细胞需要经过变形 | |
D. | 一个初级精母细胞分裂可以产生4种精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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