分析 稀释平板计数是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落,即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数方法,即一个菌落代表一个单细胞.
计数时,首先将待测样品制成均匀的系列稀释液,尽量使样品中的微生物细胞分散开,使成单个细胞存在(否则一个菌落就不只是代表一个细胞),再取一定稀释度、一定量的稀释液接种到平板中,使其均匀分布于平板中的培养基内.经培养后,由单个细胞生长繁殖形成菌落,统计菌落数目,即可计算出样品中的含菌数.此法所计算的菌数是培养基上长出来的菌落数,故又称活菌计数.
解答 解:(1)对微生物的分离常用稀释涂布平板法和平板划线法进行接种,但稀释涂布平板法适用于微生物的计数.如果在培养基中出现了单个菌落,产生每个菌落的最初细胞是一个.
(2)由于需要判断培养基是否被污染,所以用该方法统计样本菌落数时需要设置对照组.
(3)纯化大肠杆菌时使用的培养基一般用高压蒸汽灭菌法灭菌,不可用加入抗生素的方法防止杂菌感染.关键的步骤是 接种,纯化培养方法稀释涂布平板法外,还有 平板划线法.
(4)PCR技术的原理是运用了DNA复制的原理,该过程中需要使用耐高温的DNA聚合酶.
故答案为:
(1)稀释涂布平板法 1
(2)需要 因为需要判断培养基是否被污染
(3)高压蒸汽灭菌 接种 平板划线法
(4)DNA双链复制 Taq酶(耐高温的DNA聚合酶)
点评 本题旨在考查微生物的分离和培养、某种微生物数量的测定和培养基对微生物的选择利用,意在考查具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理,具有对一些生物学问题进行初步探究的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖不能在线粒体中氧化分解 | |
B. | 脱氧核糖参与ATP分子的构成 | |
C. | 纤维素是构成细胞膜的主要成分 | |
D. | 糖类分子中氢的含量多于脂质分子,是主要能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 还原性糖、蛋白质、脂肪 | B. | 还原性糖、脂肪、蛋白质 | ||
C. | 淀粉、脂肪、蛋白质 | D. | 脂肪、蛋白质、淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核 | B. | 线粒体 | C. | 核糖体 | D. | 中心体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成1个C22H34O13N6分子的同时产生6个水分子 | |
B. | 1个C22H34O13N6分子水解后可以产生2个谷氨酸分子 | |
C. | 该多肽分子中只有1个游离的氨基 | |
D. | 该多肽分子中含有3个游离的羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二糖和多糖彻底水解的产物均为葡萄糖 | |
B. | 能被细胞直接吸收的糖类有单糖和二糖 | |
C. | 胰岛素是升高血浆中葡萄糖浓度的唯一激素 | |
D. | 磷脂和胆固醇都是动物细胞膜的重要成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因中的一个碱基对发生改变,则一定能改变生物的性状 | |
B. | 环境因素可诱导基因朝某一方向突变 | |
C. | 一条染色体与另一条染色体交换片段,属于染色体结构变异 | |
D. | 自然条件下,基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目 | 所用试剂 |
A | 提取叶绿体色素 | 50%乙醇 |
B | 观察DNA和RNA的分布 | 甲基绿和吡罗红染液 |
C | 观察质壁分离及复原 | 0.3gmL蔗糖溶液、清水 |
D | 探究CO2浓度对光合速率影响 | 0.1%的NaHCO3溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a→b、l→m、p→q的变化原因均为DNA分子复制 | |
B. | 图中g→h、n→o、r→s变化的原因均为着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成子染色体 | |
C. | 图中c→d、i→j、r→s变化的原因不尽相同,但是时期完全相同 | |
D. | 染色单体在细胞周期中起点为0,终点也为0 |
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