分析 分析题图:图示为通过花药培养月季花粉植株的一种途径,即通过胚状体阶段发育成植株;还有一种途径是:花药→愈伤组织→胚状体→植株,其中脱分化过程需避光培养才能形成愈伤组织,而再分化过程需要光培养才能形成胚状体.
解答 解:(1)选择花药时,一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期;对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期,因为单核期,细胞核由中央移向一侧的时期,花药培养成功率最高.通常选择完全未开放的花蕾,花药培养成功率最高.
(2)除了由花粉发育成的胚状体(花粉胚)外,还有体细胞胚,一般是由某些脱分化的细胞转变而来,在形态上具有与合子发育成的胚非常相似的结构,均具有发育成完整个体的能力.
(3)上述途径是通过胚状体阶段发育成植株,还可以将花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织,再将其诱导分化成植株.
(4)鉴定其中是否含有尿素分解菌,可用酚红指示剂,即在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养几种菌后,指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的菌;鉴定其中是否含有纤维素分解菌,可用刚果红染料,即在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入刚果红染料培养几种菌后,培养基中出现现透明圈,就可以鉴定其中含有纤维素分解菌.
(5)在培养过程中为了检验制备的培养基是否合格,可将接种后的培养基和一个未接种的培养基同时在适宜条件下培养,观察结果,如果未接种的培养基无菌落生长,说明培养基制备成功,否则需要重新制备.
故答案为:
(1)镜检 单核
(2)体细胞胚 合子(受精卵)
(3)愈伤组织
(4)酚红 刚果红
(5)设置未接种的培养基在相同条件下培养
点评 本题结合通过花药培养月季花粉植株的一种途径图解,考查植物组织培养、土壤中能分解纤维素的微生物和分解尿素的微生物的知识,要求考生识记相关知识,能运用所学的知识答题,属于考纲识记层次的考查.
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项目 | A | B | C | D | E | F |
枯叶输入量/t.hm-2.a-1 | 1.50 | 7.50 | 11.50 | 7.5 | 9.5 | 50.0 |
枯叶现存量/t.hm-2 | 44.00 | 35.00 | 15.00 | 5.0 | 3.0 | 5.0 |
A. | 有机物积累量A<B<C<D<E<F | |
B. | A最可能是热带雨林生态系统 | |
C. | 分解速率与环境温度和湿度有关系 | |
D. | 分解者作用的强弱依次是A>B>C>D>E>F |
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A. | RNA不全是以DNA为模板转录合成的 | |
B. | 酶的合成都需要通过转录和翻译两个过程 | |
C. | tRNA上的密码子能与mRNA上的碱基配对 | |
D. | 叶绿体中的蛋白质都是由其内的DNA控制合成 |
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A. | 低温影响生物膜的流动性,但不影响物质跨膜运输 | |
B. | 核膜具有选择透过性,各种小分子物质可通过核孔进出细胞核 | |
C. | 流动镶嵌模型属于概念模型 | |
D. | 生物膜上可发生信号转换 |
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