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    下列有关减数分裂的知识，其中错误的是（　　）
    A、次级精母细胞核中的DNA分子和正常体细胞核的DNA分子数目相同
    B、由于同源染色体的分离，使得次级精母细胞中染色体的数目和四分体的数目都减少了一半
    C、减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目
    D、初级精母细胞中DNA分子数目是四分体数目的4倍
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是减数分裂过程中染色体的行为和数目变化，DNA分子的数目变化，先梳理相关知识点和染色体与DNA变化曲线，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、减数第一次分裂间期DNA复制，细胞核DNA数目加倍，经过减数第一次分裂形成的次级精母细胞由于同源染色体分离而使细胞核DNA减半，与正常体细胞核的DNA分子数目相同，A正确；
    B、减数第一次分裂时，同源染色体分离，次级精母细胞中不存在四分体，B错误；
    C、减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体暂时加倍，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目，C正确；
    D、由于一个四分体包含1对同源染色体、4个染色单体、4个DNA分子，因此初级精母细胞中DNA分子数目是四分体数目的4倍，D正确．
    故选：B．
    点评：本题旨在考查学生理解减数分裂过程中染色体行为和数目变化及DNA数目变化知识的要点，把握知识的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传变异的四种说法，不正确的是（　　）
    A、中心法则体现了遗传信息传递的一般规律
    B、马和驴杂交生出的骡子是二倍体
    C、高茎豌豆（Dd）产生的雌、雄配子的比例为1：1
    D、基因重组不能产生新的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是转基因抗病毒烟草的产生过程，有关说法正确的是（　　）
    A、过程①使用了限制酶，切割的结果一定会产生黏性末端
    B、过程④选择同一品种烟草的任何细胞都可以，因为细胞全能性的表达程度都相同
    C、过程⑤中的愈伤组织在细胞分裂素多，生长素少的配比下，有利于生根
    D、过程③和⑥的筛选都可以利用目的基因制作的基因探针

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性．某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，子代出现四种类型，对性状的统计结果如图所示，据图回答问题：

    （1）亲本的基因型是
     
    （黄色圆粒），
     
    （绿色圆粒）
    （2）在F1中，表现型不同与亲本的是
     
    ，
     
    ，它们之间的数量比是
     

    （3）F1中黄色圆粒豌豆的基因型是
     
    ，如果用F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型有
     
    种，数量比为
     

    （4）若选出F1中所有的黄色圆粒豌豆自交，其自交后代中黄色圆粒豌豆占的比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA分子结构的多样性主要取决于（　　）
    A、碱基种类的不同
    B、碱基数量的不同
    C、碱基序列的不同
    D、碱基比例的差

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示连续进行有丝分裂的某高等植物细胞核DNA含量与细胞周期的关系．下列相关叙述不合理的是（　　）
    A、图中的一个细胞周期可用E→I表示
    B、B→C期间的DNA分子发生基因突变、基因重组的可能性大
    C、二倍体生物CD段细胞内可出现2个或4个染色体组
    D、在整个细胞周期中的不同阶段，活动旺盛的细胞器的种类有所不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻的矮茎对高茎是显性，要判断水稻的矮茎是否是纯合子，选用的最简便的交配方法是（　　）
    A、与纯种高茎交配
    B、自交
    C、与杂种矮茎交配
    D、A、B、C都不对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果由2个甘氨酸（分子量75）和丙氨酸（分子量89）缩合成的一个三肽，那么这个三肽化合物的分子量是（　　）
    A、203B、221
    C、239D、257

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞的叙述中错误的是（　　）
    A、原核细胞的拟核区DNA与蛋白质结合形成了染色体
    B、细胞是生命系统中最基本的结构层次
    C、细菌和蓝藻中都有DNA和蛋白质两类生物大分子物质
    D、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性

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