A. | 环境改变、基因重组 | B. | 基因突变、环境改变 | ||
C. | 基因突变、基因突变 | D. | 基因突变、基因重组 |
分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变可用于诱变育种.
(2)基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.基因重组可用于杂交育种.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.染色体变异可用于单倍体育种和多倍体育种.
解答 解:(1)红眼果蝇中出现白眼果蝇是基因突变产生的;
(2)黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这属于杂交育种,而杂交育种的原理是基因重组.
故选:D.
点评 本题考查生物变异及其在育种中的应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种中的应用,能准确判断图中各种新品种产生的变异来源,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
仅考虑DNA,下列人体细胞中染体数可能相同,而DNA含量一定不同的是
A.初级精母细胞和精细狍 B.初级卵母细胞和次级卵母细胞
C.卵原细胞和卵细狍 D.精原细胞和次级精母细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所含遗传信息相同 | B. | 细胞器的种类相同 | ||
C. | 所合成的蛋白质种类相同 | D. | 某些细胞器在数量上相差很大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
正常A基因 | A1 | A2 | A3 | A4 | A5 | A6 |
缺失株J | + | + | - | - | - | + |
缺失株K | + | - | - | + | + | + |
缺失株L | + | + | + | - | - | - |
缺失株M | - | - | - | - | + | + |
A. | A1 | B. | A2 | C. | A3 | D. | A4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性染色体与性别决定有关 | B. | 性染色体只存在于性细胞中 | ||
C. | 常染色体与性别决定无关 | D. | 常染色体也存在于性细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绵羊的长毛与短毛、棉花的细绒与长绒都属于相对性状 | |
B. | 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 | |
C. | 性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代 | |
D. | 表现型相同的生物,基因型一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用豌豆高茎与矮茎进行正交和反交,以确定高茎的遗传因子组成的实验方法为测交 | |
B. | 用高茎(Dd)与矮茎(dd)交配的方法为测交 | |
C. | 用高茎(DD)与矮茎(dd)交配的方法为测交 | |
D. | 用矮茎1(dd)与矮茎2交配以确定矮茎2的遗传因子组成的方法为测交 |
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