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    如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素，请回答下列问题．
    （1）寒冷刺激后，图中
     
    激素（填名称）较其它激素更早增加．
    （2）下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有
     
     功能．
    （3）如果用物质③饲喂正常动物，则物质①、②的分泌量都将
     
    ，这种调节属于
     
    ；如果用物质②饲喂正常动物，则物质②的分泌量没有明显变化，原因是
     
    ．
    （4）研究表明物质②是一种糖蛋白．物质②与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，反映出细胞膜能进行
     
    ．
    （5）有一种疾病是体内产生了大量②受体的抗体，该抗体可以结合②受体而充当②的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这类疾病在免疫学上称为
     
    病．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：1、激素分泌的调节
    （1）下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺释放甲状腺激素，作用于全身所有的细胞，促进代谢．
    （2）当甲状腺激素含量升高，有反过来作用于垂体和下丘脑，抑制它们产生更多的相应的激素．
    （3）在甲状腺激素的分泌的分级调节中体现了负反馈调节机制．
    2、间接信息交流：指细胞产生的信息分子分泌到细胞外，经扩散或血液运输到靶细胞，并与靶细胞受体结合，再通过一定机理把信息传递入靶细胞，产生相应生理效应．这种方式可分长距离通讯和短距离通讯．
    3、自身免疫性疾病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．系统性红斑狼疮、类风湿性关节、系统性脉管炎．
    解答： 解：（1）本图体现的是甲状腺激素分泌的调节，寒冷刺激后，图中促甲状腺激素释放激素最早增加．
    （2）下丘脑细胞有部分具有神经调节功能，还有部分具有分泌激素的功能，如促甲状腺激素释放激素．
    （3）物质①促甲状腺激素释放激素，物质②是促甲状腺激素，物质③是甲状腺激素，外源添加甲状腺激素，使体内甲状腺激素增加，反馈作用于下丘脑和垂体，使它们分泌的物质①和②减少；用添加②的饲料喂养，物质②本质是蛋白质，被消化分解而失去生理功能，所以物质丙的含量没有变化．
    （4）物质②与细胞膜表面的受体结合，说明了细胞膜具有细胞间信息交流的作用．
    （5）人体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这类疾病在免疫学上称为自身免疫病．
    故答案为：
    （1）促甲状腺激素释放激素
    （2）分泌激素
    （3）减少  负反馈作用  促甲状腺激素的本质是蛋白质，被消化分解而失去生理功能
    （4）信息交流
    （5）自身免疫病
    点评：本题考查了激素分泌的调节及激素间的关系的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是甲状腺激素分泌调节示意图．下列与该图有关的叙述正确的是（　　）
    A、寒冷会促使X分泌激素a
    B、Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽
    C、缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
    D、血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，间接地促进自身的合成与分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农业上应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使很多雌性个体不能完成交配，以降低害虫的种群密度，这是通过改变种群的哪项特征来改变种群密度的？（　　）
    A、年龄组成B、性别比例
    C、迁入率D、迁出率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一中甲、乙、丙表示神经系统对内分泌功能调节的三种方式．图二中①②③都是兴奋性神经元，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也和神经细胞一样能引起细胞膜电位的变化，图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似．据图分析回答：

    （1）图一甲方式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌
     
    激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节甲状腺的分泌．
    （2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图一中
     
    模式．
    （3）血糖升高，可以直接刺激
     
    ，引起胰岛素分泌增加；还可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递方向的特点是
     
    ．
    （4）图二中神经元①受到一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化，这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的递质首先进入
     
    ，随后于突触后膜上的特异性受体结合，神经元②膜外相关离子内流，产生兴奋．
    （5）在寒冷的环境中，能通过图一丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是：
     
    →传入神经→
     
    →传出神经→甲状腺．
    （6）若在图二中A处给予一个适宜刺激，在C处
     
    （能/不能）记录到膜电位的变化；若给图二中骨骼肌一个适宜刺激，在A处
     
    （能/不能）记录到膜电位的变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内的某结构或细胞，A、B、C、D为激素）．

    （1）当人体处于寒冷环境中时，图中激素A
     
    （填名称）在血液中的含量明显升高．其作用是
     
    ，这一生理活动的调节方式是
     
    ；同时激素D
     
    （填名称）分泌也增多，并且骨骼肌产生不自主战栗．引起骨骼肌战栗的神经传导途径为：
     
    →传入神经→
     
    →传出神经→骨骼肌．
    （2）当人体内的血糖浓度降低时，丁可以直接感知血糖浓度的变化，也可以接受下丘脑的控制，通过有关神经作用使分泌的
     
    （填激素名称）增多；同时激素D也增多．上述过程从反射类型看属于
     
    反射．
    （3）下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌
     
    （填激素名称），由甲释放到血液中，调节人体内水盐的平衡．
    （4）如果血液中物质A的含量过高，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体某些生命活动调节过程的示意图，①～⑤表示相关激素，据图回答：
    （1）在缼碘时，激素①的分泌量将
     
    ．
    （2）大量饮水时，激素⑤的释放量将
     
    ．
    （3）寒冷的冬天，由温暖室内到室外，激素③④分泌量将
     
    ，这两种激素间的作用是
     
    ．
    （4）人在饥饿时，胰岛A细胞分泌活动
     
    ，其产生的激素的主要作用是
     
    ．
    （5）图中能影响神经系统发育和功能的激素主要是
     
    （填序号）．
    （6）人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是分泌细胞（甲）分泌的某种物质（①）与靶细胞（乙）结合的示意图；图2是突触示意图；离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动，图3是该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化；图4是调节鸟类繁殖活动的示意图．请同学们据图回答下列问题：
    （1）人和动物的生命活动是通过机体的
     
    调节来完成的．机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于
     
    （下丘脑、垂体、性腺）．
    （2）分析图1可知，在饭后，正常人胰静脉血液中明显增多的激素是由
     
    分泌的．若分泌细胞（甲）为下丘脑细胞，那么靶细胞为
     
    细胞．
    （3）某生物兴趣小组欲探究药物对神经传导的影响，已知某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在图2的C处，在Y处刺激，预计突触后的神经元将产生
     
    ．
    （4）图3中a线段表示
     
    电位；神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向
     
    ．
    （5）图4中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是
     
    、
     
    和
     
    ，进入血液后，对下丘脑和垂体中激素的合成和分泌具有
     
    调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆进行杂交，对其子代表现型按每对相对性状进行分析和统计，结果如图所示：（黄色、绿色用Y、y表示，圆粒、皱粒用R、r表示）
    （1）亲本的基因型：黄色圆粒豌豆是
     
    ，绿色圆粒豌豆是
     
    ．
    （2）杂交后代中能稳定遗传的数量占总数的
     
    ．
    （3）杂交后代中，重组类型所占比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有如下生物：①草履虫、②颤藻、③西红柿、④HIV（人类免疫缺陷病毒）、⑤根瘤菌、⑥樟树、⑦大象、⑧蘑菇、⑨乙肝病毒，请回答以下问题．
    （1）以上的生物中
     
    （填序号）不具有细胞结构，只有
     
    才能进行代谢和繁殖．
    （2）以上的生物中
     
    （填序号）属于真核生物，
     
    填序号）属于原核生物．这两类生物的细胞结构最主要区别是
     
    ；共性主要是都有细胞膜、
     
    和
     
    ．
    （3）樟树的一片叶属于生命系统的
     
    层次．塘西河里的鲫鱼、水绵等所有生物和它们所生存的环境组成了一个
     
    ．生物体结构和功能的基本单位是
     
    ，它是最基本的生命系统．

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