如图为一突触的结构示意图,在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知ab = bd,则分别刺激b、c两点,灵敏电流计指针各能偏转( )次
A.b点2次,c点1次 B.b点1次,c点1次
C.b点1次,c点2次 D.b点2次,c点0次
科目:高中生物 来源: 题型:
如图所示,分别将灵敏电流计按图连接。(甲图为神经纤维,乙图含有突触结构,甲、乙图中ab长度相同),据图回答下列问题。
⑴静息时,神经纤维膜内外的电位状况是 ,在这一电位状况时,Na+和K+ 在膜内外分布情况不同,其中膜外 浓度高于膜内。
⑵甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位,必须将 才能测到静息电位。
⑶当甲图中的a处受到刺激后,电流计的指针将发生 次偏转。
⑷同时在甲、乙图中a处给予一个刺激,观察指针摆动,指针反应时间落后的是
图,原因 。
⑸神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递,其原因可能是该药物影响神经递质的合成或是影响神经递质的释放,还可能是 (写出两点)。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图为突触的结构,据图回答:
(1)如图所示接上一电流计,刺激b点,指针偏转_______________次,刺激c点,指针偏转_______________次。
(2)给你提供必要的实验用具,如电刺激设备、电位测量仪等,请你设计实验方案,以探究兴奋在神经纤维上和在相邻两个神经元之间的传递特点(是双向的还是单向的),并预期可能的实验结果与结论。
a.探究兴奋在神经纤维上的传导
方法步骤:
实验结果和结论:
b.探究兴奋在神经元之间的传递
方法步骤:
实验结果和结论:
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图甲表示神经元的部分模式图,乙表示突触的局部模式图。下列叙述正确的是
A.未受刺激时,电表测得的为静息电位
B.兴奋由图甲部位传导至图乙部位时,不需要细胞呼吸提供能量
C.兴奋在反射弧中传递是单向的,其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由AB传递
D.若给图甲箭头处施加一强刺激,则电表会发生方向相同的两次偏转
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图甲表示神经元的部分模式图,乙表示突触的局部模式图。下列叙述正确的是
A.未受刺激时,电表测得的为静息电位
B.兴奋由图甲部位传导至图乙部位时,不需要细胞呼吸提供能量
C.兴奋在反射弧中传递是单向的,其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由AB传递
D.若给图甲箭头处施加一强刺激,则电表会发生方向相同的两次偏转
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河北冀州中学高三上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(10分)根据下面两个图示,分析问题:
I、图甲为该同学在网络上查阅到的一个神经—肌肉突触的亚显微结构模式图。当兴奋传到传出神经末梢时,Ach(乙酰胆碱)与Ach受体结合,引起肌肉收缩。
(1)当兴奋传导到①处时,兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为______;当完成一次兴奋传递后,Ach立即被分解,若某种药物可以阻止Ach的分解,则会导致________。
(2)若某神经递质与突触后膜上的受体结合后,使氯离子大量流入膜内,膜内外的电位差会______(“增大”或“减小”),不容易发生电位逆转,因此,该递质是______性神经递质。
II.糖尿病的形成有多种原因,如乙图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题:
(1)图中细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对__________的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高。
(2)②所示的患病机理是___ __,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。
(3)抗体Y3与_____结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。
(4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于___ __ 病。其中,可以通过注射胰岛素来治疗的是_____。有一种青少年型(II型)糖尿病,经检查发现,患者血液中胰岛素含量足够多,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最可能类似于图示中的__________。
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