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下列有关变异的叙述,正确的是(  )
A、发生在体细胞内的基因突变是不能遗传给后代的,因而属于不可遗传的变异
B、所有的单倍体都不可育
C、原核细胞和真核细胞均可能发生基因突变,但没有细胞结构的病毒则不能发生
D、由配子直接发育而来的个体,不论体细胞中含有几个染色体组都叫单倍体
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,基因突变的特征
专题:
分析:1、生物变异包括可遗传变异和不可遗传变异;可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异.
2、单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体.单倍体的特点一般是植株矮小瘦弱,一般高度不育.
解答: 解:A、基因突变属于可遗传变异,A错误;
B、如果单倍体植株含有偶数的染色体数,则是可育的,B错误;
C、病毒也能发生基因突变,C错误;
D、单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体,D正确.
故选:D.
点评:本题考查基因突变、单倍体的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是改变光照和CO2浓度后,与光合作用有关的三碳化合物和五碳化合物在细胞内的变化曲线,请回答:

(1)图中曲线a表示的化合物是
 

(2)图中曲线b表示的化合物是
 

(3)由此可见,光照强度和CO2浓度均影响光合作用的速度,但前者主要影响光合作用的
 
过程,而后者主要影响
 
过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个神经细胞受到刺激后产生的动作电位的传导是(  )
A、单向的,只能向前传导
B、单向的,只向神经末梢传导
C、双向的,传遍整个神经细胞
D、双向的,在膜内外之间传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于艾滋病的叙述中,正确的是(  )
A、可以通过握手传播
B、艾滋病患者的原因是T细胞被破坏,特异性免疫力下降
C、HIV能攻击人体免疫系统,特别是攻击B细胞和T细胞,导致患者丧失一切免疫功能
D、人体感染HIV后,马上患病

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,能在内质网上的核糖体上合成的是(  )
①呼吸酶        ②唾液淀粉酶        ③性激素        ④抗体        ⑤胰岛素.
A、①②③④⑤B、②③④
C、④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A、细胞板在细胞有丝分裂末期形成
B、赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构
C、有丝分裂间期DNA复制的过程需要酶参与
D、在细胞周期中,分裂间期的持续时间通常比分裂期的短

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的体细胞内有46条染色体,则精原细胞在进行减数分裂时可以形成的四分体数是(  )
A、23个B、46个
C、69个D、92个

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①~⑦为不同的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述不正确的是(  )
A、进入c过程后的细胞,细胞内酶活性降低,细胞体积和细胞核体积都增大
B、⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量不相同
C、b过程是一个持久性的变化过程
D、a过程染色体的数目变化要经历2n→4n→2n

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在进行组织培养过程中,发现只分裂而不分化出芽和根,可能原因是(  )
A、未见阳光
B、培养时间不到
C、培养基营养过多
D、细胞分裂素和生长素配比不对

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