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    如图中①、②分别表示不同的变异类型，下列有关说法正确的是

    A. ①：基因重组 ②：易位 B. ①：易位 ②：基因重组

    C. ①：易位 ②：易位 D. ①：基因重组 ②：基因重组

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省南通、扬州、泰州高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：多选题

    科研人员先分别PCR扩增尿酸酶基因和原核生物胞外蛋白信号肽基因（编码的肽链能引导新合成的蛋白质转移、分泌），再将它们拼接形成融合基因，并导入大肠杆菌生产尿酸酶。相关叙述正确的是

    A. 扩增两类基因时可以通过设计引物来控制两类基因的拼接方向

    B. 构建融合基因的目的是使大肠杆菌能合成尿酸酶并分泌到细胞外

    C. 融合基因导入大肠杆菌前需构建基因表达载体，以保证目的基因正常表达和遗传

    D. 在导入融合基因前，应先用NaCl处理大肠杆菌，使其变为感受态细胞

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省衡阳市高三下学期第三次联考理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种（对照）叶片的净光合速率，结果如下图所示。

    （1）上述实验的自变量是__________。25℃时，净光合速率不再增加，此时外界的限制因素主要是_______。

    （2）在适宜光照条件下，用14C标记的C02参与植物光合作用，则14C转移途径是___________(用箭头和文字等表示）。

    （3）由图可知，P1的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因可能是___________。

    （4）栽培以后，P2植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是_____________。

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    科目：高中生物 来源：2017届上海市嘉定区高三第二次（4月）质量调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （三）回答下列有关生物技术与基因表达的问题

    如图所示为利用现代生物技术获得能表达某蛋白酶工程菌的过程及工程菌表达目的基因的模式图。选用的质粒A上有I、II、III、IV四种限制酶切割位点。

    1.据图推断过程①获取目的基因时，应选用的限制酶是______________。过程②是利用___________酶将目的基因与运载体连接形成重组质粒。过程③为重组质粒导入受体细胞，如受体细胞为小鼠受精卵，则选用的常规方法是_______________。

    2.如同时用酶I和酶IV切割图中质粒A，产生1.8kb和8.2kb的两种片段（1kb=1000对碱基对），如用四种酶同时切割质粒A，则产生0.6kb和8.2kb两种片段，那么用同时用酶II和酶IV切割质粒A，则产生的片段有____________。

    3.过程⑤表示______________过程，其需要的原料是_______________。如表列举了是几种氨基酸的密码子。

    据此推断图13中合成的多肽，其前三个氨基酸依次是_______________

    A. 甲硫氨酸 丙氨酸 丝氨酸 B. 酪氨酸 精氨酸 精氨酸

    C. 甲硫氨酸 丝氨酸 丙氨酸 D. 酪氨酸 精氨酸 丙氨酸

    4.获得此蛋白酶后，利用酶的固定化技术能回收和重复利用此蛋白酶，以下属于固定化技术中的载体结合法的是_______________

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    科目：高中生物 来源：2017届上海市嘉定区高三第二次（4月）质量调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是

    A．生长素进行极性运输

    B．单侧光照引起生长素分布不均匀

    C．生长素能促进植物生长

    D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

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    科目：高中生物 来源：2017届上海市嘉定区高三第二次（4月）质量调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学制作一DNA片段模型，现有若干不同类型塑料片，见表。还需准备脱氧核糖的塑料片数目是

    A. 32 B. 40 C. 26 D. 52

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三下学期第三次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    牛羊等反刍动物可以消化秸秆，原因在于其胃部、盲肠等处有丰富的纤维素分解菌。研究人员从牛胃中筛选纤维素分解菌，并对其降解纤维素能力进行了研究。请回答下列问题：

    （1）研究人员采用稀释涂布平板法分离、纯化纤维素分解菌。在实验前，需要使用________________法对培养基进行灭菌；在接种前看随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，目的是_____________；在接种的过程中，需要使用________________（填“接种环”或“涂布器”）进行接种。

    （2）刚果红可以与纤维素形成红色复合物，但并不与纤维素降解产物纤维二糖、葡萄糖发生这种反应。若研究人员在刚果红培养基平板上，发现以某种菌的菌落为中心的__________，则表明此种菌为纤维素分解菌。

    （3）研究人员欲将筛选得到的纤维素分解菌进行大量培养，应选用__________培养基（填“液体”或“固体”），并以__________为唯一碳源，配置此培养基时，__________（填“能”或“不能”）使用牛肉膏作为氮源。培养过程中应保持恒温箱中的温度约为__________（填“4℃”“20℃”或“35℃”）。

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省大连市高三第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    杂种Fi与某隐性性状亲本回交后，得到显性性状（A基因控制）与隐性性状（a基因控制）之比为5:1的后代，由此可以肯定该杂种最可能是

    A. 二倍体(Aa)

    B. 三倍体(Aaa)

    C. 四倍体(AAaa)

    D. 四倍体(Aaaa)

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省濮阳市高三第三次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下面是繁育良种奶牛的示意图，据图冋答下列问题：

    （1）对供体母牛用_______处理可获得更多的卵母细胞，经人工授精后可得到早期胚胎。在胚胎移植前，若对胚胎进行性别鉴定，可以在分子水平上对早期胚胎进行性别鉴定，也可以在细胞水平上通过对______的分析进行性别鉴定。体外培养受精卵时，培养液中提供C02的目的是_______。若要对囊胚阶段的胚胎进行分割，其操作过程中需要注意的问题是_________。

    （2）对受体母牛要进行同期发情处理是为了_______，图示流程中冲卵的“卵”是指_________。实际生产中常利用体细胞克隆保持供体母牛的许多优良性状，操作中用于核移植的体细胞一般选用__________代以内的细胞，其原因是_______。

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