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    下图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种器官，①②③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是

    A．a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺

    B．激素②可作用于多种器官

    C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少

    D．a还可以分泌某种激素和甲状腺激素对人体生长的调节有协同作用

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图1是反射孤的组成示意网（虚线内为神经中枢），清回答下列相关问题：

    （1）短跑运动员在比赛中听到枪声立即冲出起点，该调节方式为神经调节，在该调节过程中，兴奋在神经纤维上的是以电信号的形式传导．
    （2）刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋．当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同．这最可能是由于该药物抑制了突触后膜的功能．
    （3）下列与图有关的叙述，错误的是B．
    A．长期记忆的形成可能与新突触建立有关
    B．当⑦受到刺激而②受到损伤时，不能产生感觉
    C．当刺激②产生的兴奋传到效应器引起的相应活动，不属于反射
    D．人在寒冷环境中，为维持体温，产热量与散热量基本相等
    （4）糖耐量受损（IGT）的人表现为空腹血糖浓度正常；负荷（如饮食）后血糖浓度升高异常．为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图2所示．下列有关推测不正确的是A
    A．餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组
    B．餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度
    C．餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降
    D．餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担
    （5）为探究桑叶提取液的降低血糖作用效果，用饲喂法进行如下实验．
    Ⅰ．实验步骤：
    ①准备20只患有糖尿病的大鼠，随机均分成甲组和乙组，另外准备10只健康大鼠作为丙组；
    ②用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并统计（计算平均值）；
    ③每天给甲组每只大鼠饲喂桑叶提取液2mL/d，给乙组和丙组的每只大鼠饲喂蒸馏水2mL/d，其它条件相同且适宜；
    ④4周后用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并统计分析．
    Ⅱ．实验结果（见表）：
    组别实验开始时（mmol/L）给药4周后（mmol/L）
    甲18.62±3.0810.12±2.65
    乙19.46±3.9819.00±2.70
    丙3.85±1.283.94±2.20
    Ⅲ．实验结论：桑叶提取液的降低血糖作用明显，但不能降到正常水平．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    若对离体的心肌细胞施用某种毒素，可使心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少，而对K+、C6H12O6吸收则不受影响。这种毒素的作用是（ ）

    A. 抑制呼吸酶的活性 B. 改变了细胞膜的结构

    C. 抑制Ca2+载体的活动 D. 抑制了ATP的合成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁沈阳二中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关调查种群密度的说法错误的是

    A.五点取样法和等距取样法是样方法取样的常用方式,遵循了随机取样的原则

    B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法

    C.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值

    D.将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n÷m)只

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁沈阳二中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图显示某一农场自1850年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据，下列分析正确的是

    A．1850～1950年间该农场种群类型数量和各种群密度均不断降低

    B．1875年比1850年植物种类增多，群落结构趋于简单

    C．1950年时，农场中的生物群落的分层现象比1875年明显

    D．图中信息反映出人类的干扰会影响群落演替的方向和速度

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁沈阳二中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于群落演替的叙述，错误的是

    A．群落演替是一个群落代替另一个群落的过程

    B．弃耕的农田经过数十年一定能演替成森林

    C．初生演替可发生在从来没有植被分布的地带

    D．森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林毓文中学高一上期中考试文科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为某细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：（注意：在[ ]中填数字序号，在横线上填文字）。

    （1）右图是________细胞(填“动物”或“植物”)的亚显微结构模式图，做出此判断的依据是此细胞具有[6]细胞壁、[ ]________、[ ]_________；不具有 。

    （2）细胞进行生命活动所需要的能量主要由[ ]________供给；其被 染色剂染色后呈现 色。

    （3）③中的 与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，③的核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林毓文中学高一上期中考试文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家常用哺乳动物成熟红细胞作材料研究细胞膜组成的是因为（ ）

    A．哺乳动物红细胞容易得到

    B．哺乳动物红细胞在水中容易涨破

    C．哺乳动物成熟红细胞内没有核膜，线粒体膜等膜结构

    D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．矮牵牛花的紫色，是由于花瓣细胞中的蓝色和红色两种色素混合而成．蓝色、红色两种色素的合成途径如下：
    途径1：无色中间产物$\stackrel{酶①}{→}$蓝色素
    途径2：无色中间产物$\stackrel{酶②}{→}$黄色素$\stackrel{酶③}{→}$红色素
    酶①、②、③分别由基因A、B、C控制合成，基因A、B、C分别位于三对同源染色体上．显性基因具有合成酶的功能，隐性基因不能合成酶．回答下列问题：
    （1）基因型为AAbbcc的植株花瓣颜色为蓝色，紫色花瓣植株纯合子的基因型为AABBCC．
    （2）将（1）中两种植株杂交，F1自交后的F2中出现不同的花色（提示：蓝色和黄色混合形成绿色），表现型分别为紫色、蓝色、绿色，相应的比例为9：4：3．F2中能稳定遗传的新类型植株占$\frac{1}{4}$．

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