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    某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”．
    实验材料、用具：
    菌种和无菌培养液、试管、血球计数板（2㎜×2㎜方格）、滴管、显微镜等．
    酵母菌的显微计数方法：
    ①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数．
    ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数．连续观察7天，并记录每天的数值．
    （1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于
     
    ，酵母菌呈“S”型增长．
    （2）本实验没有另设置对照实验，原因是
     
    ．该实验是否需要重复实验？
     
    ．
    （3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，原因是
     
    ．
    （4）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是
     
    ．
    考点：探究培养液中酵母种群数量的动态变化
    专题：
    分析：种群的数量变化曲线有两种：
    ①“J”型增长曲线，条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害．
    ②“S”型增长曲线，条件：资源和空间都是有限的．
    K值（环境容纳量）：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量．
    探究酵母菌种群数量变化可利用取样调查法（即样方法），因此取样时要做到随机，并且取样时间间隔相等．
    解答： 解：（1）从题意可知，由于培养培养液的容器空间有限，营养物质量，环境资源有限，因此随着时间的推移，酵母菌呈“S”型增长．
    （2）该实验由于检测酵母菌数量，在时间上形成前后自身对照，不必再另设对照实验．为提高实验的准确性，实验时应进行重复实验．
    （3）在取样之前，需轻轻振动试管，使试管中的酵母菌分布均匀．
    （4）当酵母菌数量较多时，可以稀释后再计数．
    故答案为：
    （1）环境资源和空间有限
    （2）该实验时间上形成前后自身对照     需要
    （3）使酵母菌分布均匀
    （4）稀释菌液
    点评：本题考查了探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验，意在考查考生的理解能力、实验操作的能力，特别注意实验过程中的相关注意点的识记，难度中等．
    练习册系列答案
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    如图示生物体内的三个生理过程（a，b，c）．在此三个过程中，Y代表的物质分别是（　　）
    A、激素、抗体、载体
    B、抗体、载体、酶
    C、载体、抗体、酶
    D、维生素、载体、抗体

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    以下关于微生物的叙述，正确的是（　　）
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    谷氨酸的R基为C3H5O2，在一个谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子数分别是（　　）
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    细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．
    （1）图1所示细胞可能为大肠杆菌、红枫叶肉细胞、人口腔上皮细胞．

    ①A、B、C中表示大肠杆菌的是
     
    （标号），具有中心体的细胞是
     
    （标
    号）．
    ②图1中A和C都具有的细胞结构有
     
    ．（任填2个）
    （2）图2为上述
     
    （标号）细胞的局部放大．该细胞中能产生ATP的部位有
     
    （标号），具有该细胞的生物产生的卵细胞染色体组成可表示为
     
    ．
    （3）以下选项中可以将结构1染色的是
     
    ．（多选）
    A．醋酸洋红      B．龙胆紫      C．苏丹ⅢD．革兰氏碘液．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究植物生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长速度的影响，请你参与设计如下的实验与分析．
    （一）实验材料：燕麦胚芽鞘若干、琼脂块若干、生长素溶液等，可按需增加器材物品．
    （二）实验步骤：
    （1）配置不同浓度的生长素溶液
    （2）将燕麦胚芽鞘顶端去除．
    （3）
     
    ．
    （4）一段时间后，测量并记录
     
    ．
    （5）实验的对照组是
     
    ．
    （三）实验结果预测与分析：
    （1）根据所学知识，写出你对实验结果的预测，并将预测的结果用曲线图表示．
     

    （2）以生长素作用的原理解释你对实验结果的预测．
     
    ．

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    2009年，中国政府作出了降低二氧化碳排放量的承诺，低碳经济与绿色生活方式引人关注．根据下图回答同题：

    （1）图1是碳循环示意图，原核生物可能参与其中的
     
    过程（填序号）．煤是“高碳”能源，通过燃烧，碳主要以C02的形式进入大气圈．根据图1提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施：
     
    ．
    （2）若图1中的生物种群及相互间的食物关系如图2所示，设E种群干物质中蕴藏的能量为1×1010kJ；B种群干物质中蕴藏的能量为2×108kJ，D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×108kJ，当A只捕食C时，能量传递效率按20%计算，则A的能量值是
     
    ．
    （3）图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图．请据图回答相关问题：
    图中的A表示蛙同化的能量，则C、D表示的含义分别为：C、
     
     D、
     
    ．当生态系统处于相对稳定状态时，蛙的种群数量一般处于
     
    （填“K”或“
    K
    2
    ”）值，此时种群数量的增长率为
     
    ．

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    植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性．以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有“二重性”（　　）
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    C、有氧呼吸的第三阶段为人体细胞活动提供的ATP最多
    D、人体细胞内形成ATP的场所是细胞溶胶和线粒体

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