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【题目】下图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是

A. 生产者 B. 消费者

C. 分解者 D. 不能确定

【答案】B

【解析】由于b的箭头是双向的,即b可以流向ac,同时ab均可流向c,所以b是生产者,a是消费者,c代表的是分解者.B正确;

成分归类

各成分的组成

在生态系统中的作用

地位

非生物的物质和能量

无机物、有机物、气候、能源

生物群落中的物质和能星的根本来源

必需成分

生产者

自养生物

(1)绿色植物(2)光合细菌和蓝藻(3)化能合成细菌,如铁细菌

将无机环境中的物质和能量通过光合作用引入生物群落,为消费者、分解者提供物质和能量

基石

消费者

异养生物

(1)绝大多数动物(2)寄生生物

帮助生产者传粉、传播种子等

最活跃的成分

分解者

异养生物

(l)腐生细菌和真菌(2)腐食动物,如蚯蚓、蜣螂等

把动植物遗体、排出物和残落物中的有机物分解成简单的无机物

循环的关键成分

练习册系列答案
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【题目】某病原体第一次感染人体,人体不会产生相应的(

A.浆细胞 B.记忆淋巴细胞 C.过敏反应 D.免疫反应

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【题目】下列物质中,都可在血浆中找到的是(  )

A. 生长激素、氧气、尿素、抗体

B. 氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子

C. 胃蛋白酶、溶菌酶、脂肪、葡萄糖

D. 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,人体胰岛素的合成、分泌与细胞内乳酸的含量有密切关系。下列有关分析错误的是

A. 氧气和葡萄糖浓度的比值会影响无氧呼吸的强度,从而改变细胞内的乳酸含量

B. 初到高原,细胞内氧气减少导致乳酸含量变化,从而促进胰岛素的合成和分泌

C. 乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素基因表达的信号分子

D. 进食后,血糖上升,使细胞内乳酸含量发生变化,从而抑制胰岛素的合成和分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】组成血红蛋白、纤维素、DNA的单体分别是( )

A. 葡萄糖、脱氧核苷酸、氨基酸 B. 氨基酸、脱氧核苷酸、葡萄糖

C. 葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 D. 氨基酸、葡萄糖、脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物学习小组对当地人类的遗传病进行调查,调查结果如下表。请根据表中资料分析回答下列问题:

有甲病,无乙病

无甲病,有乙病

有甲病、有乙病病病

无甲病、无乙病

男(人数

279

250

6

4465

女(人数

281

16

2

4701

(1)控制甲病的基因最可能位于___________染色体上,控制乙病的基因最可能位于_______染色体上,简要说明理由________________。

(2)如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取的措施是:对患者的家系进行调查,并绘制_____________________。

(3)该小组经调查后绘图如下,且得知-4婚前曾做过基因检测确认无甲、乙两病的致病基因。

据此进一步判断:甲病的遗传方式为_______________,乙病的遗传方式为________________。-1的基因型为(甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示)_____________________。如果-2与-3婚配,生出正常孩子的概率为_____________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】两个氨基酸分子脱水缩合成二肽的同时,会生成一分子水,这个水分子中的氢来自

A. 氨基 B. 羧基 C. 氨基和羧基 D. 肽键

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究影响扦插枝条生根的因素,某兴趣小组以同一植物的枝条为材料,用营养素和生长调节剂X处理,得到的实验结果如下图所示。下列推断正确的是

A. 生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用

B. 营养素对有叶枝条的根的形成无明显影响

C. 营养素和生长调节剂X均有利于根的形成

D. 叶片可能会产生与生长调节剂X类似作用的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若一个人的胸腺先天发育不良,可能造成的结果是

A.体内没有B细胞而仅仅有T细胞

B.几乎丧失一切免疫功能,各种传染病乘机而入

C.只保留有非特异性免疫功能

D.有免疫功能的球蛋白合成能力减弱

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