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    14．据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题．请完成下面实验鉴定报告．
    （1）实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉．
    （2）实验原理：还原性糖可用斐林试剂进行鉴定，淀粉可用碘液来检测．
    （3）实验器材：茅草根、试剂、研钵、烧杯、试管、沙布、漏斗、酒精灯、试管夹、火柴、滴管
    （4）实验步骤：①用研钵将一种茅草根磨碎，过滤，取其滤液．
    ②取A、B两支试管，各加入2mL滤液．
    ③往A试管中加入1mL现配制的斐林试剂，摇匀，放入盛有50℃～60℃温水的大烧杯中加热约2min．观察试管中的颜色变化．
    ④往B试管中加入2滴碘液，观察试管中的颜色变化．
    （5）部分实验现象及结论
    ⑤若A试管出现砖红色沉淀，则说明这种茅草的根含有还原糖．
    ⑥若B试管出现蓝色，则说明这种茅草的根含有淀粉．

    分析 生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．

    解答 解：（2）实验原理：还原性糖可用斐林试剂鉴定产生砖红色沉淀，淀粉可用碘液试剂来检测产生蓝色．
    （4）③鉴定还原性糖：向试管中加入2ml茅草根组织匀浆，再加入1ml新配制的斐林试剂并50～65℃水浴加热2分钟
    ④鉴定淀粉：向试管中加入少量茅草根组织匀浆，再加入适量的碘液并摇匀．
    （5）部分实验现象及结论：
    若A试管出现砖红色沉淀，则说明茅草的根含还原糖．
    若B是试管出现蓝色，则说明茅草的根含淀粉．
    故答案为：
    （2）斐林     碘液
    （4）③1mL现配制的斐林试剂
    ④2滴碘液
    （5）砖红色沉淀    蓝色

    点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（四川卷参考版） 题型：综合题

    豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫。研究人员用蔬果剂处理去除部分豆荚后，测试以上动物密度的变化，结果见下表（单位：个/株，蔬果剂对以上动物无危害）。

    物种

    分组

    第七天

    第14天

    第21天

    蝉大眼蝽

    对照组

    0.20

    0.62

    0.67

    处理组

    0.20

    0.10

    0.13

    豌豆蚜

    对照组

    2.00

    4.00

    2.90

    处理组

    2.00

    8.70

    22.90

    鳞翅目幼虫

    对照组

    1.00

    1.31

    0.82

    处理组

    1.13

    2.19

    2.03

    （1）调查豌豆群的种群密度应采用 法，施用蔬果剂后，预测豌豆芽的种群数量将呈

    型增长。

    （2）在该生态系统中蝉大眼蝽属于第 营养级，蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向 ，另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖。

    （3）利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为 供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为 。

    （4）分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食 ，请说明你判定的依据：

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．DNA分子结构中，连接两条脱氧核苷酸链的化学键是（　　）
    A．氢键B．离子键C．共价键D．金属键

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列生物中属于原核生物的一组是（　　）
    ①蓝藻②炭疽杆菌③草履虫④黑藻⑤霍乱弧菌⑥蘑菇⑦金黄色葡萄球菌⑧霉菌．
    A．①③④⑧B．①②⑥⑧C．①②⑤⑦D．①②⑤⑦⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．科学家从小麦锈菌中提取了一种多肽，称取该多肽261g（假设含n个多肽分子），将其完全水解消耗了54g水，设氨基酸的平均摩尔质量是100g/mol，则每个这样的多肽分子是由（　　）个氨基酸脱水缩合形成的．
    A．24B．23C．22D．21

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．紫色洋葱是生物学中常用的实验材料．它的叶分为两种：管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质．下面以洋葱为材料进行如下实验：
    （1）若分离绿叶中的色素，所用的实验材料是管状叶．提取绿叶中的色素使用的理想试剂是无水乙醇．分离色素依据的实验原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同．
    （2）观察植物细胞的质壁分离和复原所用的最佳材料是（紫色洋葱）鳞片叶外表皮．该实验的自变量是不同浓度的外界溶液（或清水和蔗糖溶液）．
    （3）若观察DNA和RNA在细胞中的分布，常用的理想材料为鳞片叶内表皮，该材料优于其他部位的原因是无色．
    （4）若观察细胞的有丝分裂，所用的理想材料为根尖（分生区组织细胞），该实验的主要操作流程是取材→解离→漂洗→染色→制片→观察．（用文字和箭头填空）
    （5）在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察细胞的有丝分裂”两个实验中，都用到了盐酸，它在两个实验中的作用不同（相同/不同）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程．请据图回答问题．

    （1）图中②为T细胞，④为B细胞．
    （2）⑦与④功能上的区别是⑦可以分泌抗体而④不能，由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的mRNA通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为蛋白质合成的模板．
    （3）抗体合成的过程，需要的三种细胞器为核糖体、内质网、高尔基体．
    （4）②产生的淋巴因子刺激④，过程⑤中病菌对④的刺激是直接（填“直接”或“间接”）的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应．据图回答下列问题：

    （1）乙图中B点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度．解除②处受抑制的方法是切除顶芽．
    （2）将甲图中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得③④两侧生长素含量之比为1：2，则据丙图推测④处生长素浓度范围是小于2m．丙图中曲线HC说明生长素浓度超过适宜浓度后，促进作用减弱．．
    （3）若将甲图中植物向左侧水平放置，则生长素浓度高于⑤⑥（填低于、高于、等于），此时⑤处生长素作用相当于乙图中的F点（填图中字母）．
    （4）在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导扦插枝条生根的效果比用天然的生长素要明显，推测其原因是植物体内没有分解萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以，吲哚乙酸不能长时间发挥作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．某植物（2N=30）的花色由复等位基因（a1、a2、a3）控制，其中a1和a3都决定红色，a2决定蓝色；a1对a2、a3显性，a2对a3显性．下列分析正确的是（　　）
    A．具有核膜的根尖细胞中最多含有30个核DNA分子
    B．纯和红花与纯和蓝花植株杂交，子代全部为红花
    C．红花与纯和蓝花杂交，若子代均为红花或蓝花，则亲代红花为纯合体
    D．红花与纯和蓝花杂交，若子代有红花和蓝花，则亲代红花的基因型为a1a2

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