血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用,图4-10-4为胰岛素作用机理模式图,请分析回答下列问题:
图4-10-4
(1)由图可知,胰岛素降低血糖浓度的机理:胰岛素与细胞膜上的受体结合后,一方面促进________________________________________________________________________
合成,另一方面使________________________增加,促进葡萄糖进入细胞。除图中所示之外,胰岛素的作用还表现在能促进________________,同时抑制肝糖原和非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖。
(2)胰岛素与细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程,这反映了细胞膜具有________________________________________________________________________
的功能。某人体内含有某种抗体,该抗体能与胰岛素受体结合而使此人出现高血糖症状。若给其注射胰岛素________(“能”或“不能”)有效调节其血糖水平,原因是________________________________。从免疫学的角度分析,该原因导致的疾病属于________病。
(3)胰岛素由________细胞分泌,影响胰岛素分泌的主要因素是________,其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌,另一方面也可作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器,反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受______________的调节。在血糖调节中,血糖浓度降低后的信号会反过来影响胰岛素的分泌,这种调节方式叫作__________。
(1)蛋白质、脂肪、糖原 细胞膜上葡萄糖转运蛋白(细胞膜载体蛋白) 葡萄糖的利用(或葡萄糖的氧化分解)
(2)细胞间信息交流(传递) 不能 胰岛素无法与受体结合 自身免疫
(3)胰岛B 血糖浓度 神经和体液(激素)共同 反馈调节
【解析】(1)图中显示:胰岛素与细胞膜上的受体结合后,促进了细胞内的蛋白质、脂肪和糖原的合成,此外,细胞内储存有葡萄糖转运蛋白的囊泡向细胞膜方向移动,结果囊泡膜与细胞膜融合,使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白的数量增加。胰岛素的生理作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,也就是说对血糖的三条去路都有促进作用,对照图示,图中没有体现出的作用是葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解)。
(2)胰岛素与细胞膜上的受体结合是细胞间信息交流的方式之一,体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流功能。抗体能与胰岛素受体结合而使某人出现高血糖症状,说明因胰岛素无法与受体结合而不能发挥作用,若给此人注射胰岛素不能达到有效调节其血糖的目的,由该原因导致的疾病属于自身免疫病。
(3)胰岛B细胞分泌胰岛素,血糖浓度升高,胰岛素的分泌量增多,反之则降低,故而影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度。由题干信息可知,胰岛素和神经都参与了血糖平衡的调节,所以其调节方式是神经和体液(激素)调节。又知,血糖浓度降低后的信号会反过来影响胰岛素的分泌,因此这种调节方式为反馈调节。
科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题2 复杂精巧的细胞结构(解析版) 题型:选择题
生物膜系统是真核细胞的重要结构,细胞许多新陈代谢活动都离不开它,下列有关叙述正确的是( )
A.细胞膜、内质网和高尔基体通过“囊泡”这种细胞器进行直接联系
B.不同生物膜中分子的种类、数量和排列顺序大体相同
C.生物膜系统使细胞内多种化学反应既相互联系又彼此独立、互不干扰
D.细胞膜是由磷脂分子、蛋白质分子和糖类等物质组成的双层膜结构
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题13 实验中常用的技术和方法(解析版) 题型:选择题
下列有关生物学实验的说法,正确的是( )
A.利用血细胞计数板计数微生物时,为了方便计数要适量稀释样液以分散细胞
B.在统计土壤动物物种丰富度时,为了方便可排除不知道名称的小动物
C.在模拟细胞大小与物质运输的关系时, 琼脂块表面积与体积之比是自变量,NaOH扩散速度是因变量
D.观察植物细胞的质壁分离实验时,为了方便操作可直接在载物台上滴加蔗糖溶液
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题11 种群与群落(解析版) 题型:综合题
鼹鼠通常生活在地下,喜食蚯蚓和植物的根等,对人类而言属于害兽。近期科学研究表明,鼹鼠及其堆成的小土堆对生物的多样性来说至关重要。鼹鼠在挖掘洞穴过程中会将常见的植物连根拔起,其间形成的小土堆中各种无机盐含量均很高,这就为新品种提供了生存的条件。假设某草原生态系统中存在甲、乙两种植物种群,它们与鼹鼠的种群数量随时间的变化曲线如图(a)所示。回答下列问题:
(a) (b)
(1)为了调查生态系统中鼹鼠的种群密度,捕获了30个鼹鼠,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了50个个体,其中有3个带有标记,该鼹鼠种群的数量约为________个。如果标志物脱落,则调查结果比实际数值偏________。
(2)据图(a)判断,鼹鼠的种群数量曲线为________(填“A”“B”或“C”);甲植物为鼹鼠的食物且较早存在于该生态系统中,则甲植物的种群数量曲线为________(填“A”“B”或“C”)。
(3)图(b)为乙种群在不同环境中的增长曲线,处于自然环境中的增长曲线是________(填“a”或“b”),用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示________________________的个体数量。
(4)若在这个草原生态系统上播种杂草,其抵抗力稳定性会________。
(5)鼹鼠在草原生态系统中的重要性体现了它的________价值。鼹鼠的生活为其他生物提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是__________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题11 种群与群落(解析版) 题型:选择题
五年前某草原引进了一种外来植物(甲)。跟踪调查发现,五年来,该草原上甲种群密度逐年显著增加,但土著草食动物和其他植物的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是( )
A.五年来该草原上甲种群的种内竞争不断增强
B.甲的引进并不能改变该草原生态系统的结构
C.大量放养土著食草动物能有效地控制甲的蔓延
D.该草原上所有的生物和非生物共同组成草原生态系统
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题10 稳态的三大调节机制 A(解析版) 题型:选择题
下列关于免疫调节的叙述,正确的是( )
A.吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与
B.T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡
C.病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞
D.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题1 细胞化学成分的统一性(解析版) 题型:选择题
食欲素是一种小分子多肽,是由下丘脑外侧区合成并分泌、具有调节人体食欲的信号分子。在饥饿的人体内,可测出血液中食欲素的浓度较高。下列有关食欲素的判断,正确的是( )
A.食欲素最多含有一个游离的羧基和一个游离的氨基
B.研究食欲素传递的途径,可为厌食症和肥胖症患者提供可行的治疗措施
C.食欲素和抗体、血红蛋白、神经递质一样,都是信号分子
D.食欲素中加入斐林试剂,经沸水浴一段时间后可见紫色
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题1 细胞化学成分的统一性(解析版) 题型:选择题
下列关于DNA分布的叙述中,正确的是( )
A.成熟红细胞都不含DNA
B.人体精子的细胞质基质中不存在DNA
C.乳酸菌细胞中的DNA都分布在拟核中
D.噬菌体DNA分布在细胞质基质和拟核中
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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第6讲 遗传的分子基础(解析版) 题型:综合题
λ噬菌体有极强的侵染能力,并能在细菌中快速地进行DNA的复制,最终导致细菌破裂(称为溶菌状态),或者整合到细菌基因组中潜伏起来,不产生子代噬菌体(称为溶原状态)。在转基因技术中常用λ噬菌体构建基因克隆载体,使其在受体细菌中大量扩增外源DNA,进而构建基因文库。相关操作如图。请分析回答相关问题。
(1)组装噬菌体时,可被噬菌体蛋白质包装的DNA长度约为36~51 kb,则λgt10载体可插入的外源DNA的长度范围为________,为获得较大的插入能力,在改造载体时可删除噬菌体DNA组成中的________序列以缩短其长度。
(2)λ噬菌体DNA上通常没有合适的标记基因,故人工改造时需加装合适的标记基因,如图中λgt10载体中的imm434基因。该基因编码一种阻止λ噬菌体进入溶菌状态的阻遏物。可见,构建基因克隆载体时,外源DNA的插入位置是imm434基因________(填“之中”或“之外”)。培养后处于________状态表明已成功导入目的基因。
(3)包装用的蛋白质与DNA相比,特有的化学元素是________,若对其进行标记并做侵染实验,可获得的结论是__________________________________________________________ 。
(4)举一例生物界中与溶原状态相似的现象:_________________________________________。
(5)分离纯化噬菌体重组DNA时,将经培养10 h左右的大肠杆菌—噬菌体的培养液超速离心,从________部位获得噬菌体。苯酚抽提,释放噬菌体重组DNA。最后,需用乙醇析出DNA,该操作依据的原理是______________________________________________________________。
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